列宁防范新经济政策改革风险思想及其启示

十月革命胜利后,为了在苏俄建成社会主义,列宁既大胆推进以利用资本主义为核心内容的新经济政策改革,同时也清醒认识并切实防范新经济政策改革带来的各种风险,强调要把握新经济政策改革的前进方向,控制新经济政策改革的范围和限度,把在一定限度内不可避免的资本主义置于工人国家的领导和监督下;要掌握无产阶级政权的根基,把无产阶级专政体现得更加充分,在坚持党的领导和维护党的集中统一上不犯政治错误;要坚定社会主义信心,更加重视同资产阶级腐朽思想做斗争,反对贪污受贿,将蜕化变质的党员清除出党;要防止两极分化等等。回望、考察革命导师列宁防范新经济政策改革风险的思想与实践,对于我们深刻理解习近平新时代中国特色社会主义改革思想,管控好改革风险,确保新时代改革开放行稳致远,具有重要启示。     

划时代的营销革命——直复营销

直复营销起源于美国，现在已被世界上所有发达国家和新兴工业化国家的几乎所有企业普遍采用，并在实践中显示出强大的生命力，被西方营销学家称为“划时代的营销革命”。目前，在我国，大力发展直复营销的条件业已形成。（一）直复营销（ＤｉｒｅｃｔＭａｒｋｅｔｉｎｇ）...     

经济全球化下的伦理冲突与伦理诉求

在经济全球化下,社会经济、政治、文化、生态四个方面都遭遇了伦理冲突,正是这一事实,使得人类社会必须把传统的伦理道德赋予新的伦理诉求。并同时为我国适应经济全球化发展提供伦理支持。     

论列宁关于提升布尔什维克党宏观经济管理能力思想

十月革命胜利后,列宁就如何提升布尔什维克党宏观经济管理能力问题,提出了许多有价值的思想主张,如,要通过苏维埃国家机关实现党对经济工作的领导;要善于制定正确的经济政策与策略并监督其执行;要善于挑选和培养经济管理人才;要加强执政党自身学习做管理内行等。挖掘列宁关于提升布尔什维克党宏观经济管理能力的重要思想,对于再现列宁思想体系的完整内涵,借鉴列宁宝贵历史经验提升中国共产党宏观经济管理能力具有重要意义。     

妨碍学生自主选择性道德人格培养的德育误区与成因探析

培养学生自主选择性道德人格是新时期学校德育对现实的主动适应与理性超越,然而,由于受到传统道德教育观念的束缚和影响,学校道德教育存在某种误区,这些误区妨碍了学生自主选择道德人格的生存。文章分析了学校德育在学生自主选择性道德人格培养方面存在的误区,并进行了原因探讨。