基于布鲁姆知识目标理论的初中科学教学评价

本文将阐述初中科学教学评价的目标、教学评价的的主体性、教学目标控制论、教学评价客观性和科学性原则，并通过分析初中九年级学生的科学成绩来举例说明运用布鲁姆知识目标理论对中学科学教学评价的过程。     

汤因比对工业革命社会变革的经济学诠释

阿诺德·汤因比是19世纪英国著名历史学家。通过对工业革命的研究,汤因比开创了一个历史学新领域。他对自由放任理论提出了批判,提出要想真正地促进公共利益就必须保障所有人,尤其是弱者的自由。他将圈地视为英国现代农业发展的前提,并认为个人所有权的建立是文明社会发展的趋势。     

理工科大学文化素质教育课程体系设置的问题与思考

实施大学文化素质教育,通识类课程的建设足关键.本文通过分析理工科大学文化素质教育课程体系设计存在的问题,认为理工科大学文化素质教育课程体系设计应该走科学与人文融通之路,同时应偏重人文类课程设置,并提出了可行性措施.     

合理的科学探究：师生共赢

科学探究指的是科学家创造与发展科学知识必经的过程，是科学的本质和核心。一般而言，它包含如下6个基本要素：提出科学问题；进行猜想和假设；制订计划，设计实验；获取事实与证据；解释、检验与评价；表达与交流。由于科学探究的重要性日益显现，其被列为《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》课程的四维目标之一。这也就要求教师不再单一地采用传统的“讲授式”授课法，而逐渐转变到师生对问题进行共同的探讨并以“学生为主、教师为辅”的方式进行课堂教学。     

加强招生管理 提高生源质量

本文通过分析影响学生选择高校几方面的因素 ,结合西北工业大学的具体情况 ,提出了提高招生质量的具体措施 ,希望对改进我校招生管理工作 ,提高我校在社会的知名度发挥有益的作用     

英国工业革命中的经济发展与贫困救济政策变革

英国工业革命带来了前所未有的经济增长 ,但贫困问题依然困扰着社会并呈现出“失业致贫”等新的特征。在解决这些新问题时 ,旧有的法规体现出诸多的不适应性。经过反复地探索 ,人们最终认识到协调经济发展与贫困救济的关系是制定济贫法规的关键点 ,贫困救济的措施必须符合经济发展的需要     

通用型指数加权移动平均控制图的设计

为提高质量控制图监测微小到中等过程偏移的灵敏度,文章提出一种新的用于过程均值监控的通用型指数加权移动平均(UEWMA)控制图,该控制图是EWMA控制图的一般性推广,根据数据特征,自定义选取平滑系数λ₁,λ₂,…,λ_s,使控制效果达到最优;给出UEWMA控制图的均值与控制限的求取方法,并推导出平均运行长度(ARL)和运行长度标准偏差(SDRL);最后,研究平滑系数对该控制图性能的影响,并将其与现有控制图监测微小到中等过程偏移的灵敏度进行比较。研究结果表明,UEWMA控制图通过数据特征设计平滑系数,具有灵活性好、灵敏度高、扩展性强和控制效果好的特点。     

北京远期能源需求与大气环境目标及近期对策探讨

北京市为实现本世纪前半叶建成世界一流国际化大都市的战略目标及实施能源结构调整规划 ,需要研究远期能源需求和大气环境目标。文章根据北京市的发展战略和规划 ,并与国际上的发展进行比较 ,测算了届时的能源需求 ,探讨了应达到的大气环境目标 ,分析了达到未来大气环境目标的不同进程对能源系统成本的影响。建议在保证大气环境质量整体效果情况下 ,采用渐近进程减少能源引起的大气污染 ,以降低能源系统成本 ;并在考虑远期能源与大气环境要求下 ,分析了近期发展热电联产和煤炭利用对策问题。     

阿诺德·汤因比的经济思想与英国工业革命

阿诺德·汤因比是19世纪英国杰出的历史学家。通过对英国工业革命的研究，他不仅开创了一个历史学新领域，而且更合理地诠释了工业革命的内涵。汤因比的有关经济思想主要包括三方面：对自由理论提出了修正，认为只有保证所有入的自由才能促进全社会的福利；将圈地视为英国现代农业进步的前提，并认可个人所有权的建立是文明社会发展的趋势；从理论和事实上批判了古典经济学的工资理论，同时也得出了工业革命中工人的生活水平不断改善的结论。     

英国1834年济贫法改革的社会背景和思想根源

旧《济贫法》直到英国工业革命前期都是贫困救济的重要法律依据，但它所体现的是传统的经济观念，这与工业革命的经济社会变化越来越不相容。古典经济学的兴起为人们提供了一个以自由放任为核心的理解现实的新理念，在新思想体系影响下，社会对贫困救济的观念不断发生着改变，最终导致《济贫法》改革和《新济贫法》的确立。