我国政党制度是政治文明的制度基础

发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。中国共产党领导的多党合作与政治协商制度体现了社会主义政治文明的三重规定性:政治文明规定性、社会主义规定性、国别规定性,并通过政治制度的各个层面得以体现。我国政党制度适应了社会主义政治文明发展的必然要求,是我国政治文明的制度基础。     

德育首位:成人高校育人论

我国成人高等教育作为社会主义教育体系的重要组成部分 ,必须树立德育首位的观念 ,但由于种种原因 ,德育却始终是成人高校的薄弱环节。要改变这一状况 ,必须提高对成人高校德育工作战略意义的再认识 ,从成人学生的社会属性及成人高校德育工作的特点出发 ,针对成人学员身份的多维性 ,注意德育教育内容的丰富多样性 ;针对成人学员分布的广泛性 ,实施德育教育的网络化、协作化 ;针对成人学员的在职性 ,注意德育工作的渗透性、排扰性 ;针对成人学员的差异性 ,注重因人施教。     

论成人教育如何在构建我国终身教育体系中发挥作用

终身教育是21世纪教育发展的必然趋势。本文论述了成人教育在构建我国终身教 育 体系中应发挥的作用，提出要按照终身教育的思想树立和传播新的教育观念；大力发展成人 教育，为终身教育体系的建立奠定基础；重视社会培训，为学习化社会的建立夯实基础；充 分利用信息技术手段，大力开展现代远程教育。     

新时期统一战线内部相互关系准则定位新探

社会经济结构的变化必然引起其他社会关系的变化。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善、社会运作方式的变迁及人们社会交往关系的调整,统一战线内部结构也发生了深刻变革,从而催生了统战对象的新变化。根据这些新变化,将新时期统一战线内部关系准则定位为"广依靠、大团结",共同服务于社会主义"三个文明"建设,有利于调整和确立全面建设小康社会进程中统一战线各项方针政策,与时俱进地推进马克思主义统一战线理论的发展。     

中部六省会的科技竞争力比较研究

通过构建科技竞争力评价指标体系,运用层次分析法对中部六省会城市科技促进经济和社会协调发展竞争力进行比较分析,可以看出南昌的科技总体发展不足,在中部六省会城市中排名位次较低。主要原因在于南昌城市规模较小、经济底子较薄、科技人才短缺、科研力量和技术创新能力较差、城市内外基础设施相对落后、对外经济合作力度不够。因此,必须培育科技创新的思想意识;创造适宜的科技创新环境;引进培养高级专业技术人才,集聚科技创新队伍;加大科技资本投入力度,尤其是加大对基础研究投资;支持民营科技型企业的发展,以大力提高南昌科技竞争力,促进江西社会经济的全面发展。     

高校成教管理者素质与专业问题分析及对策

人类已迈入新的世纪。从未来教育的发展前景看，由传统的阶段性的学校教育向终身教育发展是一个大趋势。作为终身教育的重要载体的高校成人教育，将扮演越来越重要的角色。面对当今时代和未来世纪为我们提供的大好机遇和提出的严峻挑战，成教事业要面向现代化、面向世界、面向未来，就必须对成教管理者的素质提出更高的要求。从成教管理工作层面来看，成教管理者的高素质和专业化，是科学高效地搞好成教工作的基本保证。从成教管理者层面来看，成教管理者的高素质和专业化，是成教管理者自身发展的需要。本文拟结合高校成教工作实际，着重从…     

论新时期高校统战工作创新

高校统战工作,历来是党的统战工作总格局中的重要组成部分。面对新的形势和任务,高校统战工作要与时俱进,要发展就必须创新。创新是时代赋予高校统战工作的一个重要课题。本文为此提出,要在统战工作者中树立强烈的创新意识和正确的统战观;要适应时代发展,开辟我国加入WTO后高校统战工作的新方法和新途径;要在选拔和举荐党外代表人物上有新的突破;要在统战工作机制上不断创新;要在统战工作方式方法上不断创新;要在统战理论研究上有新的发展。     

进一步完善成人高校德育管理体制

德育是素质教育中具有方向性和灵魂意义的重要组成部分。进一步完善适应素质教育发展的成人高校德育管理体制 ,是成人教育改革的重要环节和任务。为此 ,要切实加强德育管理网络建设 ,加强德育管理者自身的素质培养 ,促进德育管理方式方法的科学化 ,在抓好德育的效果上下真功夫 ,要以终身教育和终身学习的教育理念塑造成人道德教育的自觉意识     

普通高校成人教育管理模式比较研究

本文通过对普通高校成人教育管理模式的比较，分别指出它们的优点与不足，并对各个管理模式进行优化思考，旨在抛砖引玉，共同探讨，以促进成人教育的进一步发展。     

论提高国民素质与发展成人教育

未来系于国民素质。提高国民素质和促进社会发展，需要大力发展成人教育。本文从成人教育的特点和科教兴国以及可持续发展战略的视角，提出成人教育发展要与经济社会的可持续发展战略思想密切配合，体现可持续发展观；为满足广大劳动者提高素质的需求，必须确立成人教育适度超前发展的战略；把培养高素质劳动者和专门人才作为成人教育的工作重点和主要任务，实行成人教育全方位一体化发展战略；高度重视成人教育在构建和完善终身教育体系中的作用。