从柏拉图的文艺思想探其音乐教育观

柏拉图是欧洲哲学史乃至世界文明史上首屈一指的哲学家、思想家.他的思想,对于欧洲哲学乃至整个文化的发展都有着极其深远的影响,以至于人们认为柏拉图是"人类思想的精神领袖",是"一切哲学文化的代言人".他是一个十分博学的人,其研究领域十分广泛,他在文艺理论方面的研究也给后世留下了一笔丰厚的遗产.他的文艺思想集中地体现在他的<文艺对话集>中.     

浅论钢琴教学中相关文化的联系

音乐学科属于人文学科,是文化的载体之一,通过音乐教学应提高学习者的人文素质.所谓人文是指人类社会各种文化现象,新的音乐教育体制要求以音乐为载体,以多学科相关文化为支撑,即通过音乐课联系相关文化,扩大学生的文化视野,提高人文素质.培养综合素质完善的人,即德智体美全面发展的人.这种高素质的人才是21世纪科学技术进步和经济社会发展最重要的资源,也就是说未来世界是属于综合素质完善的高素质人才的.     

高师音乐专业钢琴教材改革思考

为适应培养新型音乐教师的需要,现行的高师音乐系钢琴教材必须改革。新编的钢琴教材应具有培养音乐素质和培养专业音乐教师的双重目标。教材编写的思路是:以德育为核心,以审美为主线;以培养学生创新精神和实践能力为重点;以学生发展为本;坚持循序渐进,按级分册,规定必弹曲目;实行简谱、线谱各按序混编,加强简谱即兴配奏;注重趣味性和多样性。     

柴可夫斯基音乐创作中的民族元素

民族元素在音乐创作中被大量采用,历来就是古典派作曲家们所热衷的形式。而这种形式,在19世纪民族乐派作曲家的创作发展中达到了鼎盛时期。俄国作曲家柴可夫斯基,沿袭了民族乐派创始人格林卡的传统,他的音乐是根植于人民的,他的作品中无不渗透着俄罗斯民族民间音乐元素。