行政规范性文件后评估立法面向问题研究

行政规范性文件后评估是检验政府管制措施合法性和最佳性的一种有效手段，对于提高立法质量、回应社会治理需求具有重要的现实意义。对75个规范文本的分析表明，我国现行行政规范性文件后评估制度尚存在评估主体单一、评估对象宽泛、评估标准杂乱、评估方法片面、评估程序缺失以及评估效力不明等缺陷。为了进一步提升行政规范性文件的质量，保障后评估活动的有序进行，应当从外部开放式评估模式的建构入手，通过对象遴选标准、评估方法设置科学性以及评估程序可操作性的维系，避免行政规范性文件后评估陷入运动化的绝境。     

大学生群殴事件的反思

大学生群殴事件是在社会结构转型、社会矛盾凸现、刑事案件高发与高等教育日趋大众化的背景下发生,已成为高校的治安隐患,引起了社会的广泛关注。本文从群殴事件的特征、原因、对策等方面进行探讨,以便有效遏制其发生和蔓延。     

怀念母亲

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”以前唱这首童谣，脸上总是充满幸福和快乐，而今唱起这首歌，唱着，唱着，眼泪却止不住地往下流。     

论高校科研团队的建设

随着知识经济时代的到来,社会和科学技术都得到进一步发展和提高。学科的高度融合、交叉和渗透,使得复合型人才的需求日益增加,科学问题的研究也更加社会化。单一的知识结构已经不能满足研究需求,也不能胜任大型研究项目,因而科研工作形式由分散到聚集、由个体到集体的趋势发展。建设科研团队成为科研工作的新模式,然而在建设过程中仍然存在许多问题,文章通过对科研团队的存在问题、问题原因、解决办法几个方面进行分析探索,为科研团队的建设提供参考建议。     

社团组织参与法律援助的运作机制研究

社团组织参与法律援助具有其独特的优势,但目前在具体的运作方式上还存在相当多的空白,因此应当建立健全一系列的制度予以促进和规范,使法律援助真正成为实现社会公平与正义的有力手段,为更多的社会弱势群体提供法律帮助。     

我国法学院认证制度之建构——比较美国 ABA 认证标准简

对我国法学教育现状以及美国ABA认证标准分析表明，我国法学教育存在与法律职业相分离、教学资源严重不足、课程设置和教学方法不合理等问题。因此，需要从认证主体、内容、程序、后果等方面借鉴ABA认证标准并结合我国实际建构我国法学院认证制度，以更好地促进我国法学教育的发展。     

我国群体性事件法律化解机制之反思

对近十年来我国发生的若干起典型群体性事件的经验性分析表明,我国当下群体性事件的化解机制仍以传统的压制型模式为主。同时,疏导型化解机制在不断生长,回应型化解机制则初露端倪。为了寻求社会矛盾纠纷的实质性化解,引导全社会以法治思维和法治方式处理矛盾纠纷,应当促进群体性事件向回应型化解模式的转变。为此,应当从建构矛盾排查、快速反应、信息发布、协商对话、多元主体参与及善后回应机制等六个方面进行积极努力,实现我国群体性事件的良性根治。     

顾颉刚先生与兰大图书馆——读《积石堂记》有感

本文追述了兰大图书馆的历史,以及著名史学家顾颉刚先生为兰州大学图书馆的前身——积石堂撰写《积石堂记》的经过     

刍议驾驶员个性心理与安全行车

每个汽车驾驶员的心理活动,既有共同性,也有差异性。这种差异性就是个性心理特征,包括性格、能力、气质等,而人的心理活动的认识、情感、注意等也和个性心理特征紧密相联,从而带有个人特点。由于每个汽车驾驶员生理条件和社会实践不同,其个性也随之不同,不同的个性心理对安全行车会造成不同的影响。     

实时参考咨询服务在国内开展的现状与分析

通过对图书馆实时参考咨询服务开展的现状分析,阐述了国内图书馆实时参考咨询的概况和类型,同时指出目前实时参考咨询工作中存在的问题,探讨实时咨询服务的发展方向。