实事求是思想的历史发展

实事求是原本是反映学风的一句古语.毛泽东在实现马列主义与中国实际相结合的过程中,对这句古语进行了新的阐释和科学规定,并高举实事求是这面大旗,开辟了有中国特色的革命道路,开始了社会主义建设的艰辛探索.邓小平在总结历史经验的基础上,从理论和实践上丰富和发展了实事求是思想.     

略论孔子与孟子的人生哲学及启示

以孔子和孟子为杰出代表的中国儒家思想中 ,包括着“仁者爱人”、“民贵君轻”的人本精神 ,“杀身成仁”、“舍生取义”的人生价值追求和人格理想 ,“己所不欲 ,勿施于人”的处世哲学等 ,对于中华民族的思想境界、行为规范、民族精神都有着深厚的影响。挖掘并发现其积极的思想因子 ,汲取其精神养份 ,将给我们以有益的启示     

市场条件下价值观念的冲突与重构

社会主义市场经济给人们带来了前所未有的物质的丰富和繁荣,然而,人们在面对五彩纷呈的物质世界的时候却引起了观念上的动荡、变迁,其中价值观念作为社会意识形态的组成部分,面临着更大的冲击。各种各样的社会现象包括美的、丑的甚至肮脏的都随着价值观念的变迁而出现。于是有人甚至认为,个人主义、拜金主义为核心的价值观念将要取代集体主义、爱国主义为核心的价值观念,凡此种种,令人们必须思考,市场经济在价值观念的变革中究竟起什么样的作用?究竟应该树立怎样的价值观念?我们试图从以下两方面作初步的探讨。     

社会主义道德建设的基础和原则

改革开放十余年,中国人民在共产党的领导下各个方面都取得了举世瞩目的成就,社会主义经济得到空前的繁荣和发展.然而在欣喜之余,我们也不容否认社会上出现的“道德滑坡”、“世风不正”的现象.君不见,一些封建主义、资本主义的陈腐的、落后的思想观念在一些地方滋长、漫延.拜金主义、享乐主义、个人主义有所抬头、泛滥;君不见,以权谋私、贪污腐化等行为比较严重,赌博、吸毒等丑恶现象在社会阴暗的角落里沉渣     

论"三个代表"思想与实事求是的思想路线

“三个代表”重要思想是在总结中国共产党八十余年光辉历程的基础上 ,针对在新的历史条件下建设一个什么样的党和如何建党的历史性课题而作出的思考和回答。认为“三个代表”思想是对我党解放思想、实事求是思想路线的典范应用 ,在深入贯彻“三个代表”思想中必须坚持解放思想、实事求是     

浅议市场经济与人的发展

“市场经济”在世纪之交的中国人的观念中已不再是新鲜陌生的事情,社会各界人士站在不同的角度去探究市场经济的方方面面,可谓见仁见智。然而,在众多的理论研究中,从经济着眼分析市场经济的本质、运行作用的占多数。市场经济作为一种经济运行机制,给经济领域带来的变化无疑是深刻的、前所未有的,而本文试图换个视角即从人的发展角度来谈几点对市场经济的看法,请同仁赐教。     

农民发展的困境与解困之路

人的发展意识是随着生产方式和社会的进步而逐步觉醒的,改革开放的社会实践促使中国农民的发展意识的觉醒,然而觉醒后的农民面临着种种的困境,自身素质的局限、社会环境的约束等成为阻碍农民发展的主、客观因素.提升自我、发展生产、完善制度是农民发展解困的必由之路.     

高校“两课”教师职责之思考

高校开设的“两课”是对大学生进行政治理论教育、培养学生人文素质的主渠道和主阵地 ,其特殊的地位和性质不仅决定了其鲜明的学科特点而且对“两课”教师履行职责提出特殊的要求。教师应发挥课堂教学优势 ,把握主阵地、取得良好的效果 ,同时应将思想素质教育延伸到课外 ,渗透到学生的日常生活之中 ,努力成为青年学生的良师益友 ,使其“爱其师而信其道” ,从而更好地履行教书育人的神圣职责     

大学生世界观人生观状况的调查与思考

在对山西高校部分大学生的世界观和人生观现状调查的基础上,分析了形成的主要原因,并着重探索了如何科学地对当代大学生开展无产阶级世界观和人生观教育的途径。主要有三条:一是强化高校“三主”意识;二是分层次,以点带面开展教育;三是关注大学生的心理状态,注重培养大学生的自我教育能力,以利于大学生世界观和人生观教育的持续发展。     

提高理工科大学生人文素质的途径及方法

人文素质的重要性日益得到人们的认同。然而由于多方面原因，许多大学生尤其是理工科大学生的人文素质状况并不乐观。探索理工科大学生人文素质教育的方法和途径，增强人文素质教育和实效性具有重要意义。