从废止高考呼声的不同结果透视思想路线的转变——兼论我国高考可持续发展的思想基础

在“文化大革命”中被废止的中国高考，于粉碎“四人帮”后的1977年恢复，已经三十年了。 围绕坚持还是废止高考的争论仍在继续，耳边总能听到要求废止高考的呼声，坚持高考的声音更不示弱。争论的焦点有很多，但其核心是：高考选拔的人是不是真正所需的人才？对国家有利还是不利？     

高考改革的教育社会学思考

近年来,围绕高等教育招生考试推出了一系列改革。普通高等学校扩大招生规模而进入学校的学生已经毕业,2001年取消了高考学生的年龄限制,以“3+X”为代表的高考科目与内容改革正向深化发展,一些高校还进行了自主招生的探索,确有特长的学生可以被特招进入大学学习,二级学院的招生正在逐步规范,远程网上录取已经变成现实,一年两次高考(夏季高考提前一个月)、网上阅卷、细化录取批次也都在积极的探索之中。正确评价这些改革的功过得失,无疑可以帮助我们少走弯路,尽快实现理想目标。教育社会学可以帮助我们高屋建瓴、理清思路,因为它揭示出"公平…     

从废止高考呼声的不同结果透视思想路线的转变——兼论我国高考可持续发展的思想基础

在"文化大革命"中被废止的中国高考,于粉碎"四人帮"后的1977年恢复,已经三十年了. 围绕坚持还是废止高考的争论仍在继续,耳边总能听到要求废止高考的呼声,坚持高考的声音更不示弱.争论的焦点有很多,但其核心是:高考选拔的人是不是真正所需的人才?对国家有利还是不利?     

构建和谐社会完善高校招生--对建国以来高考变化发展的法治思考

高校招生制度关系国家高级人才的培养,对国家未来的命运举足轻重;高校招生又关系千家万户,从而影响到社会能否和谐.文章认真回顾了我国建国初期、文化大革命以及改革开放至今高校招生法律依据的变化和发展,从法治角度阐述了我国高校招生改革所面临的任务.     

构建和谐社会 完善高校招生——对建国以来高考变化发展的法治思考

高校招生制度关系国家高级人才的培养,对国家未来的命运举足轻重；高校招生又关系千家万户,从而影响到社会能否和谐。文章认真回顾了我国建国初期、文化大革命以及改革开放至今高校招生法律依据的变化和发展,从法治角度阐述了我国高校招生改革所面临的任务。