美国圣路易斯大学创业中心团队管理及其对创业教育的启示——基于学术创业的视角

在对美国圣路易斯大学创业中心调研基础上,构建并剖析了基于典型团队角色的创业中心团队管理动态结构.研究表明,大学创业教育需要充分发挥创业中心的作用,运用合理的团队角色配置,能够实现知识转移阶段性和教育主体多元性的整合,符合学术创业理念的诉求,有助于大学创业中心更好地发挥人才培养、科学研究和服务社会的多重功能.     

企业家和职业经理人融合路径分析

本文围绕企业成长,立足企业家精神和专业化管理,分析了企业家和职业经理人融合的三种路径,揭示了“融合陷阱”的存在及其认识误区,进而提出,创业管理是企业家和职业经理人融合的新路径取向,并从企业内外部角度展望了公司企业家精神以及创业教育在企业家和职业经理人融合中的重要作用。     

从创业教育看管理教育的变革

对于企业成长各个阶段而言，领导者都需要具备融合专业化管理与企业家精神的新领导能力，这就催生了社会对创业教育诉求，进而影响了新环境背景下管理教育的变革。当前，管理教育呈现创业化变革的态势，主要体现在从专业化管理到创业管理的突破，具体包括教育范式和教育内容两个方面，最终为实现企业动态持续成长服务。     

企业成长视角下的创业者承继问题分析

本文基于企业成长背景下的企业成长阶段和继任者来源两个核心要素,构建了企业成长中创业者承继矩阵,通过对中国企业案例的比较分析,总结出了四种类型的内涵特征和各自所隐含的问题。研究认为,企业成长是研究创业者承继的重要前提条件,创业者承继因成长阶段的差异呈现出不同特征。     

创业与伦理的融合:研究评析与前瞻

选取创业与伦理融合的视角,对当前研究成果和未来研究方向进行评析。研究发现:创业与伦理融合的基础条件在于二者的内涵包含有对方的属性,融合方式表现为创业的"自我机会-他人机会"与伦理的"经济价值-非经济价值"的不同组合;基于"手段-目的"假设建立的分析模型,有助于理清当前新兴的相关研究主题的边界和异同;构建的系统研究框架,可以提炼出当前研究的不足并明晰未来研究方向。