我国各地大学生资助政策比较

我国在进行国家助学贷款改革的同时,各地方政府也积极探索了适合地方发展的助学新模式,如生源地贷款、政府奖学金、各类专项基金以及企业的积极支持赞助等诸多措施。发挥地方政府和社会企业助学的积极性,是我国完善助学贷款工作的重要出路,也是世界多数国家的基本发展趋势,在理论与实践上都具有重要的意义。     

存在人格论简析

罗洛·梅既是人本主义运动的重要领导人物，又是存在分析的开创者，他以研究现实生活中人与社会的实际问题为切点，开创了存在心理分析的新方向，丰富了人本主义心理学的理论。他的存在人格论对指导人们积极面对人生具有理论和实践意义。     

约翰逊与美国的教育平等化改革

约翰逊总统60年代的社会改革是美国联邦教育政策形成的关键期,通过广泛的教育立法,对各级学校及贫困学生进行了大量的资助,美国联邦奠定了教育平等化的发展方向,促进了教育事业的发展及社会文明的整体提高。其以教育作为解决社会贫困及公平问题的重要手段,值得进行深刻的历史思考。     

教育行政的异化与归化

中国教育行政的过分膨胀及其权力的恶性发展,已成为中国教育创新的制度桎梏,然而,教育行政化的问题也并非简单一去了之,而应重新构建现代大学制度,强化学术权力及其对行政权力的制约力量,从而形成权力分化与监督相统一的现代教育体制。     

教育经济学学科性质与体系建构

教育经济学随着学术的发展而日渐丰富,但是新的学术内容却难以得到学科的“合法性”地位,其学术体系也日渐分化。在确立教育经济学的教育性任务基础上,具有高度概括性与开放性的“五位一体”学科体系更富有时代的创新意义。     

制度分析与国家助学贷款制度的完善

国家助学贷款是发展我国高等教育的一项重要制度,但由于认识的偏差,我国国家助学贷款的实践与理论形成了强大的反差,引发了一系列的问题。借鉴新制度经济学的研究成果,加强制度建设无疑有助于国家助学贷款制度的完善。开发家庭及生源地贷款制度、完善学生减免还款制度、强化银行责任制度及建立国家担保制度,可以促使国家助学贷款制度的完善。     

教育与经济发展：雾里看花何处是尽头

作为教育经济学核心问题的教育与经济关系,长期以来都被人们赋予美好的寄托,以便为弘扬教育而提供更为有利的依据。然而,这种雾里看花似的臆测估计所带来的教育大跃进,并非是教育的福音,而是社会的灾难。增长经济学的研究表明,推动经济发展的力量在于技术,有关教育经济贡献的实证是不足的,盲目夸大教育的经济作用,是狐假虎威的现代翻版。