主体间性思想政治教育生活化实践路径探究

主体间性思想政治教育实现了思想政治教育从传统的占有式教育走向交往式教育,从对象化活动到交往活动,从个人主体性到主体间性。它把思想政治教育重新建立在人性的本质上,注重生活世界的回归,主体之间是整体和谐的共在。这就要求主体间性思想政治教育必须摒弃传统的抽象化、概念化灌输路径,实现思想政治教育与生活世界的视域融合,探究贴近实际、贴近学生、贴近生活的生活化路径,只有关注受教育者的生活世界,思想政治教育实践才能为提高受教育者的生活质量服务,才能逐步引导受教育者确立良好的生活方式。     

主体间性思想政治教育的交往特征刍议

主体间性理论是20世纪哲学中出现的用以建构交往理论范式的核心范畴,它强调平等主体在理解基础上的交往、对话与和谐共在,为思想政治教育提供了新的哲学范式和方法论.建构在主体间性理论基础上的主体间性思想政治教育,交往是其重要特征,能否在思想政治教育实践中正确领会和运用好交往特征的丰富内涵将直接影响思想政治教育的实效性.     

高校基层党支部活动方式方法的创新研究

高校基层党支部在高校工作和大学生思想政治教育中承载着重要职能,引导思想、推进事业、服务师生、建设队伍等职能的发挥依靠党支部活动方式的引领、成果的总结和成效的影响.着眼于党的领导、可持续发展、符合需要和与实践结合四个方面,用“创新”思维,从高校基层党支部组织设置方式、活动运行机制、活动载体和长效机制等途径创新活动方式方法提升活动实效性,保持党支部鲜活力,促进党支部战斗堡垒作用发挥.