建国初期的马克思主义理论教育及其启示

建国初期开展马克思主义理论教育,是为了改变党内忽视理论的经验主义的危险倾向,用社会主义思想占领思想战线,为党领导人民完成新的历史任务奠定坚实的思想基础。这次理论教育,在全党以加强党风为目标,在知识分子中以思想改造为目标,在工农大众中以经济社会发展的各项任务为目标。理论教育过程中,党员干部、党内党外分层次,以学习毛泽东思想为重点,取得现实的和历史的深远影响。     

当代大学生非正式群体教育对策

建设大学和谐校园文化是时代的要求.在构建和谐校园文化的过程中,非正式群体教育越来越引起高校教育管理者的重视.文章在充分认识大学生非正式群体与和谐校园文化建设的关系的基础上,阐述了非正式群体构建和谐校园文化中能充分发挥自身的优势和作用,提出了构建和谐校园文化中非正式群体的管理对策.     

建国初期毛泽东对先进文化建设的引导

毛泽东在中国人民政治协商会议第一次全体会议上曾预言:“随着经济建设高潮的到来,不可避免地将出现一个文化建设的高潮,中国人被认为不文明的时代已经过去了,我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。”新中国建立后,随着政治制度和经济制度的变革与创新,以及社会生活、行为方式的变化,一切积极的、科学的、进步的思想文化、价值观念,在与消极的、愚昧的、落后的思想文化、价值观念的激烈对抗中产生、壮大。在新文化建设的过程中,毛泽东同志发挥了巨大的引导作用,其中成就与教训十分值得我们思考。     

毛泽东与陈独秀民族文化思想比较

毛泽东和陈独秀关于文化的本质、民族文化的时代性和对封建文化的批判都有共同的认识。但是,陈独秀认定民族文化落后而极力主张用西方文化取而代之;毛泽东则认为,我们不仅可以从传统文化中汲取民主性的精华,继承农民革命和近代中华民族反帝反封建的精神构成民族文化,并以此成为吸收外来文化的基础。毛泽东和陈独秀在民族文化上的区别,除了时代的不同,最主要的是思维方式的不同。     

我党第一代领导集体反对官僚主义的理论和实践

建国以后 ,官僚主义成为社会主义建设的一大障碍。以毛泽东同志为代表的党的第一代领导集体不断地开展反对官僚主义运动。老一辈革命家对于官僚主义的本质、特征和表现形式都有深刻的认识 ,从历史和社会发展的现状揭示了官僚主义产生的原因 ,并提出通过深入实际、联系群众 ,建立严格的检查和监督机制 ,加强民主集中制建设等措施克服官僚主义。党的第一代领导集体反对官僚主义的理论和实践虽然有一些不足之处 ,其宝贵经验对于我们具有指导和借鉴作用。     

建国后毛泽东关于肃清封建主义残余的理论与实践

建国初期 ,毛泽东领导亿万人民进行土地改革和民主改革 ,彻底消灭了封建制度 ,同时在思想文化领域也开展了一定程度的反对封建主义的运动。但是在政治思想方面反对封建主义残余是不彻底的。究其原因 ,毛泽东对于封建主义的批判不是在社会化大生产的基础上进行的 ;没有能够通过新文化建设 ,对日常生活领域和社会心理层次的封建主义残余进行批判。     

对新形势下人民内部矛盾的思考

在新的形势下，人民内部矛盾变得更加复杂和多样化，能否正确处理好人民内部矛盾，关系到社会改革、发展和稳定的全局；要深入分析人民内部矛盾与其他社会矛盾之间的关系，把握人民内部矛盾在新时期的特点，寻找解决人民内部矛盾的途径。     

高校灌输和主体性教育的辩证统一

正确理解灌输和主体性教育的科学内涵 ,准确把握它们之间的对立统一关系 ,是我们科学认识德育规律、有效做好高校思想政治工作的重要前提和基础。社会发展已经进入新的大变革时代 ,经济体制和政治体制改革的进程、交织激荡的多元文化、高校发展中出现的新情况新问题新观念、毕业生的就业状况等都会对大学生的思想产生巨大的冲击 ,带来深刻的影响。高校的德育必须适应新的发展形势 ,在科学教育理论的指导下 ,结合大学生思想实际 ,切实有效地搞好德育工作 ,为大学生的全面发展提供强大的精神动力 ,为素质教育提供可靠的政治保证。     

中共三代领导集体反对封建主义的理论和实践

邓小平在总结建国后党反对封建主义残余的斗争经验时指出 :‘我们进行了二十八年的新民主主义革命 ,推翻封建主义的反动统治和封建土地所有制 ,是成功的 ,彻底的。但是 ,肃清思想政治方面的封建主义残余影响这个任务 ,因为我们对它的重要性估计不足 ,以后很快转入社会主义革命 ,所以没有能够完成。现在应该明确提出继续肃清思想政治方面的封建主义残余影响的任务 ,并在制度上做一系列切实的改革。”1这段论述可以看成是建国 5 0多年来我党反对封建主义的理论与实践的总纲。一毛泽东在《论人民民主专政》一文中就说过 :“有了人民的国家 ,人…     

中国先进文化建设的走向——三代领导核心关于文化建设的理论

就有中国特色社会主义的文化建设而言 ,如何才能确保社会主义文化与时俱进、始终在社会大变革的时代中代表先进文化的前进方向 ,这是中国共产党三代领导集体一直思考的重大课题。如果说毛泽东在半殖民地半封建社会遗留下来的落后文化基础上 ,奠定了社会主义新文化建设的基本原则和框架 ,那么 ,邓小平、江泽民在改革开放和国内外思想文化相互激荡的背景下 ,把握了中国先进文化前进的方向