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王佩爽 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》1994,(3)
<正>当前,在发展社会主义市场经济的同时,人们的价值观念也在发生变化。大学生也必然会受到市场经济的冲击,对他们的价值观念带来影响。我们怎样引导大学生坚持正确的价值导向,是一个值得探讨的课题。 相似文献
2.
大学生世界观人生观状况的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在对山西高校部分大学生的世界观和人生观现状调查的基础上,分析了形成的主要原因,并着重探索了如何科学地对当代大学生开展无产阶级世界观和人生观教育的途径。主要有三条:一是强化高校“三主”意识;二是分层次,以点带面开展教育;三是关注大学生的心理状态,注重培养大学生的自我教育能力,以利于大学生世界观和人生观教育的持续发展。 相似文献
3.
王佩爽 《山西高等学校社会科学学报》1995,(2)
长期以来,关于矛盾的同一性和斗争性的争论中,有一种观点认为,具体事物中的矛盾双方是同生同灭的,矛盾的同一性和斗争性也只能是同生同灭的.因之,“具体事物中所包含着的矛盾的斗争性和同一性的两个方面,是无法区分究竟矛盾斗争性是永恒的,还是同一性是暂时的问题.……实际上,矛盾的斗争性和同一性双方,要么都是长久的,要么都是暂时的和易逝 相似文献
4.
王佩爽 《山西高等学校社会科学学报》1994,(2)
马克思主义理论课是高校思想政治教育的主阵地和主渠道,是大学生必修的基础课程。加强政治理论课程的建设,提高政治理论课程的质量,是培养德智体全面发展的社会主义事业 相似文献
5.
大学生的世界观,由于受社会大环境、小环境的影响而表现出矛盾、困惑、冲突。虽然其主流是唯物的、辩证的,但也存在着非理性的色彩。我们在进行分析思考的基础上期望通过课堂教育与课外教育相结合、学校教育与社会教育相结合帮助青年学生树立科学的世界观以指导其健康成长。 相似文献
6.
王佩爽 《山西高等学校社会科学学报》1997,(4)
十五大是我党在世纪之交召开的承前启后继往开来的历史盛会.江泽民同志的报告重申我国处在社会主义初级阶段,这是我国最基本的国情,也是邓小平理论的基石和党的基本路线的依据.学习并深刻理解关于我国社会主义初级阶段的论述,对于统一全党思想,克服“左”的或“右”的干扰,认真贯彻党的基本路线,具有重大的现实意义. 相似文献
7.
王佩爽 《山西高等学校社会科学学报》1994,(4)
高校的思想工作具有完整的科学体系,是一个综合的动态系统工程,它的各个侧面和因素既有差异、对立,又有系统协调统一,下面略述搞好高校思想政治工作中的几个辩证关系。 相似文献
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