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聂成其 《四川理工学院学报(社会科学版)》2002,17(4):79-80
说课是在教改中出现的一种新的教研形式,它是教师阐述自己设计教学目的、重点、难点及采用教学方法和步骤的依据,简而言之,就是教师教什么,怎么教以及为什么要这样教。说课活动的开展不仅有利于提高教师素质,优化教学设计和教学过程,也是开展教学研究,提高教学质量的有效途径。 一、要把握好教材知识的深度和广度 明确任何一个问题,首先要把握一个“度”。所谓“度”,即指广度和深度。数学教学的广度,主要指每一 相似文献
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