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肖显宝 《长春理工大学学报(社会科学版)》2007,20(2):105-108
标记理论在语言分析的各个层面上均有独特的功效,在语义层面上也不例外.在讨论标记理论的基础上,着重对层级反义词的语义标记问题进行了初步的探讨.旨在进一步揭示该词类的语义特征,深化人们对它们的理解和认识. 相似文献
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大学英语自主学习能力培养探微 总被引:2,自引:0,他引:2
肖显宝 《长春理工大学学报(社会科学版)》2006,19(1):73-75
自主学习是以学习者为中心的一种学习模式,它不仅是现代大学素质教育的目标之一,而且对于缓解大学英语教学中的许多矛盾起着十分重要的作用。通过介绍自主学习理论,探讨我国大学英语教学环境下提倡自主外语学习的必要性,就如何培养学生自主学习能力提出了一些尝试性的建议和意见。 相似文献
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肖显宝 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2015,(3):87-90
文章以评价理论的介入系统为理论框架,以外媒对华国庆报道为例,分析新闻报道语篇中介入资源的分布规律及其构建的人际意义。 相似文献
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肖显宝 《河北理工大学学报(社会科学版)》2010,10(5)
以中介语理论为基础,通过实证研究的途径,着重分析了大学生英语石化现象的表现特征,进一步探讨了其成因,并依据成因提出了防止石化现象的相关对策. 相似文献
5.
语言变异的社会心理成因探微 总被引:1,自引:0,他引:1
肖显宝 《长春理工大学学报(社会科学版)》2006,19(5):94-97
语言变异是偏离语言常规的一种语言形式,是普遍存在的一种社会语言现象。语言变异不仅受到语言本身发展规律的制约,同时还受到人们的各种社会心理因素,诸如追新求异心理、从众模仿心理、避俗求雅心理以及男女性别差异心理的影响。 相似文献
6.
肖显宝 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2006,25(2):87-89
错误分析作为应用语言学的一个研究领域,它既是语言习得的研究手段,又是教学的辅助工具,对探索外语学习过程的规律和改进外语教学具有特殊意义。文章首先区分了“错误”与“失误”这两个概念,接着对我国学生英语学习中常见的错误进行了系统归类分析,在此基础上进一步论述了如何纠正错误,包括对待错误的态度,纠正错误的整体原则及具体方法技巧,等等。 相似文献
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