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随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，教师队伍建设也面临许多新的挑战，教师的专业成长能否与教育改革的发展同步跟进，是决定新课程改革能否健康运行，学校能否可持续发展的关键。从这个层面上看，实施课程改革的过程，也就是教师专业成长的过程。因此，学校必须以人为本，引领教师专业成长，才能保证课改顺利实施。 相似文献
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"仁"是孔子思想的核心内容,也是其伦理思想的根本原则和最高道德规范。对孔子《论语》中仁学思想的剖析主要是探索孔子仁学思想产生的历史背景、仁学思想的内涵及其主要内容。孔子从"孝悌"的自然亲情出发,以推己及人为方法,进而把对人类的道德关怀推及到自然万物,突出强调了仁的爱人精神。 相似文献
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职业技能大赛是高职院校内涵式发展的重要助推器,高职院校应把握各级职业技能大赛的特点和功能,做到以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛促改。目前高职职业技能大赛虽在不断延伸中蓬勃发展,但也存在制约其前行的短板,如目标易失偏颇、过程与教学分离、设备要求过高、评价体系尚未系统化等。从加强职业技能大赛的顶层设计、将职业技能大赛纳入高职人才培养模式改革、加强“双师型”师资队伍建设、加强实训基地建设、校企深度融合等方面保障职业技能大赛真正从内涵上促进高职教育改革与创新。 相似文献
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“仁”是孔子思想的核心内容，也是其伦理思想的根本原则和最高道德规范。对孔子《论语》中仁学思想的剖析主要是探索孔子仁学思想产生的历史背景、仁学思想的内涵及其主要内容。孔子从“孝悌”的自然亲情出发，以推己及人为方法，进而把对人类的道德关怀推及到自然万物，突出强调了仁的爱人精神。 相似文献
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