西方经济学“三一复合教学模式”探索

＂三一复合教学模式＂,是指以培养学生的专业素养与经济思维方式和综合适应能力为目标,以师生双向互动为中心,以拓展教学空间和加强实践活动为手段,在每一个教学单元中实施讲授一个基本理论,从事一次实践演练,进行一次主题研讨的教学环节,以综合整体效应提升教学实效的教学模式。该教学模式具有丰富听课体验、强化思考体验、增强实践体验三方面的功能。该模式具有易于操作、主体受益面大、师生互动性强、效果系统连贯等优点。     

知识员工的组织认同与工作效能研究

知识经济时代衡量财富的标准是知识，知识已成为企业的战略资产，是企业竞争优势的源泉之一。而知识的创造、传播、共享和利用都有赖于知识的载体——知识员工来实现。知识员工的工作依赖于特殊的专业知识和技能，从事的工作富有挑战性和不确定性，工作过程和结果难以鉴定，且工作具有较高的风险性。因此，对知识员工的管理必须强化其组织认同感，提高工作效能。     

乐业才能安居——就业质量对农民工城市定居意愿的影响

基于2017年全国流动人口动态监测数据,考察就业质量对农民工城市定居意愿的影响及相关机制。研究结果显示:就业质量对农民工城市定居意愿具有显著正向影响;就业质量对女性农民工城市定居意愿的影响大于男性农民工,对高学历农民工城市定居意愿的影响大于低学历农民工,对新生代农民工城市定居意愿的影响大于老一代农民工;就业质量通过影响城市融入意愿和住房质量,进而影响农民工城市定居意愿;农民工所获得公共服务正向调节就业质量对农民工城市定居意愿的影响。建议通过提高就业质量和提升公共服务水平来增强农民工城市定居意愿。