浅谈英语强调句型的翻译

英语表示强调的方式很多，本文主要从几种常见的英语强调句型：倒装句、强调句、强调肯定、强调否定入手，从英──汉对比的角度举例说明强调句型的翻译方法。     

荀学研究的新进展——“首届荀子文化高峰论坛”综述

2012年5月12-13日,在邯郸市教育局、邯郸市荀子研究会主办,邯郸市荀子中学承办的"邯郸市第二届荀子文化节"期间,召开了"首届荀子文化高峰论坛".来自北京等地的十二位专家学者在论坛上作了专题发言,现综述如下: 1.荀子生平研究 (1)荀子的姓氏 名春认为,传统观点认为荀子姓荀,这其实是一个错误.     

理学幸福观的整合与重建——黄道周论孔颜之乐

"孔颜之乐"是宋明理学幸福观的核心问题,作为人生理想境界和价值取向,它涉及感性自然和道德理性两个方面。程朱理学将孔颜之乐归结为道德理性之乐,王学则注重孔颜之乐中的自然感性内涵,阳明后学更把"孔颜之乐"发展为重视个性自由之"乐"。针对理学和心学的分歧与对立,黄道周对孔颜之乐做了独到诠释,他以"乐性"作为人生之乐的基石,以"知性"作为实现人生幸福的途径。他认为,"孔颜之乐"是有待与无待的统一、道德理性与生活感性的统一、有我与无我的统一。黄道周理论阐释的思想旨归是整合理学与心学分歧,重建理学幸福观。     

方法论建构:解释学对人本主义心理学的影响

解释学亦被译作"释义学"或"诠释学",当代解释学可以分为三个形态,即以施莱尔马赫和狄尔泰为代表的方法论解释学;以伽达默尔为代表的哲学解释学;是以哈贝马斯为代表的批判解释学或深层解释学。本文分析了解释学的主要特点,重点探讨方法论解释学和哲学解释学对人本主义心理学的影响。     

浅谈圆中国梦之博物馆社会教育的发展 ——韶关市博物馆社会教育工作启示

博物馆社会教育是博物工作者在不断探索中,通过长期的工作实践总结出来有利于促进社会和谐文明的公益教育模式.它是依托社会自然文化遗产资源,利用博物馆这一特殊文化传播载体进行的普及性教育,其特点是公益性服务,具有广泛的民众性和直观的趣味性,老少皆宜,是启迪民众铭记历史、弘扬历史文明、普及自然科学的宣传平台,能够积极发挥引导民众提升素质,普及人文科学的教育作用.以此达到丰富民众的爱国主义情操,促进社会文明和谐,圆中国梦的现实目的.因此,博物馆社会教育工作发展前景意义重大,任重道远.     

论黄道周对朱熹道统说的批判

传统观点认为,黄道周的学术思想宗崇朱熹.本文从黄道周对朱熹道统说质疑和批判的视角,对此提出驳议.黄道周将汉儒纳入道统谱系,否定了朱熹道统说中的真空阶段;通过对理学家人性论的质疑,削弱了宋儒在道统中的地位;通过对“四书”作为“道”之文本载体的质疑,瓦解了朱熹道统说的基础.黄道周主张以“仁”代“心”,从易学角度推算出客观的道统之“统”,坚持以“六经”为道统之“道”的载体,凸显了自家之学在道统中的合理地位.