理论创新拯救和发展了社会主义——纪念中国改革开放30周年

理论创新拯救和发展了社会主义.上世纪70年代后期以来,理论创新的巨大浪潮使中国人第一次对社会主义形成了真正科学意义上的全新认识,破解了社会主义制度发展史上的"两大危局":"文革"引起的中国社会主义制度的潜在危机和苏东剧变引发的世界社会主义制度的空前危机;理论创新是连接人的思想解放和社会生产力的解放的关键链环,是实现精神向物质转化的根本条件;新的实践呼唤新的理论创造,迫切要求回答社会主义实践中的新问题.     

坚持马克思主义世界观和共产主义理想信念——批判李洪志“法轮大法”的反动本质和思想政治危害

坚持马克思主义世界观和共产主义理想信念 ,必须对李洪志的“法轮大法”及其操纵的“法轮功”组织反科学、反政府、反社会、反人类 ,实质是反社会主义的本质 ,及其造成的思想、政治危害 ,进行彻底揭露和深刻批判。以李洪志精神外化的“法轮大法”及其本人为主宰的唯心主义“轮回说”,连同其“末世论” ,其最大的思想危害 ,在于解除人们的思想武装 ,诱惑人们从认识领域的唯心论走向社会历史领域的唯心论 ,最终放弃马克思主义信仰。李洪志制造“具有超世界的形象”的“唯一的神” ,甚至让人们把他作为最高的“神佛”顶礼膜拜 ,是要实现其搞乱中国和反社会主义的政治目的。李洪志的邪说连同他策划、煽动、指挥的“大行动” ,有着复杂的国际政治背景 ,是同当前国内外敌对势力反对中国、反对社会主义的罪恶勾当密不可分的。我们要从当前这场严重的政治斗争中 ,深刻认识坚定正确的思想政治信仰的极端重要性。一个人失去它 ,就失去一切。一个国家也是如此。而坚定正确的政治信仰又是以科学为前提的。科学是信仰之父。信仰又是在人们对自己不断进行自觉改造的过程中逐步形成并加以巩固的。放松思想改造 ,就会成为错误政治思想的俘虏     

社会主义初级阶段基本路线的形成及其历史比较

正确认识我国处于社会主义初级阶段,并依据这一阶段的历史任务制定党的基本路线,是建设有中国特色的社会主义的根本要求。进入社会主义后,我们党为确立这一时期的基本路线,曾经历了艰难曲折的过程,付出了巨大的代价,形成了不同内容的基本路线,有时也叫总路线。分析比较这些不同路线的形成过程、理论认识基础及其主要内容,对深化和拓展我们的认识具有重要意义。     

社会科学研究的现实方向--兼评"内昆铁路开通后的昭通经济发展方略"课题

该文认为,内昆铁路开通后昭通经济发展方略研究报告,综合地和分别地回答了内昆铁路开通后昭通经济发展面临的一系列重大问题,是一个针对性极强的具有重大现实指导性与实践价值的科学报告.该报告特点之一是,围绕党和国家的大局,从中确定选题,进行调研,作出论证,从而使研究工作成为国家大局幅射下的一个亮点.发挥了社会科学为全局服务的功能,这是社会科学研究工作的一条繁荣之道.特点之二是,它立足于集中回答一个区域、一个局部制约社会经济发展的最重要、最迫切的问题;特点之三是,全面地为探索和创造世纪性新文明服务.社会科学本身也将在推进新文明进程中,深化自己,发展自己.     

社会主义和谐社会:当代中国进步的一面旗帜

作者对社会主义和谐社会在理论层面上的创新与进步作了阐述,指出社会主义和谐社会的提出,是对马克思未来和谐社会设想的突破,同时也是对中国社会主义建设理论和现代化架构的突破,是对中国传统文化和谐思想的丰富和提升。作者还对社会主义和谐社会的核心概念:富裕、公平与永续发展进行了论述。文章最后提出构建和谐社会要处理好的几重关系。     

云南小康社会建设的现实基础及阶段性、层次性

作者在阐明我国小康社会建设阶段性与分步走问题基础上,运用大量翔实的材料,对云南小康社会建设的现实基础及其阶段性、层次性问题进行深入、系统的阐述,充分揭示了云南目前向总体小康跨越的过渡性阶段特征和非均衡发展引起的小康社会建设的多层次性,提出必须以务实进取的精神、分类指导的方法推进小康社会建设。     

论建设有中国特色社会主义的时代条件理论地位和邓小平同志的卓越贡献

建设有中国特色的社会主义,是当代历史条件下最重大的时代性课题,它不仅决定着中国、而且影响到整个社会主义的命运和世界发展的前景。中国社会主义建设及其制度的巩固和发展,是世界社会主义运动中最具影响力的一部分,也是独具特色的一部分。研究具有中国特色的社会主义建设和发展道路,回答和阐明在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义制度,用建设有中国特色社会主义理论和路线武装教育全党,是中国共产党人最重要的历史任务。     

社会主义初级阶段理论的形成及意义

本文在研究当代社会主义发展和我党执政时期建设史的基础上,较系统地总结了我国认识当今所处社会发展阶段的曲折过程和深刻历史经验。文中特别强调:马克思和恩格斯在创立科学社会主义学说时曾经指出,资本主义向共产主义高级阶段的发展有可能经历三个阶段:1、由资本主义过渡到共产主义第一阶段或低级阶段的过渡时期;2、共产主义的第一阶段;3、共产主义的高级阶段。列宁发展了马恩的思想,并认为落后国家的无产阶级在夺取政权后需要一个相当长的过渡时期,而且过渡时期结束后也不可能立即实现马恩设想的那种共产主义第一阶段。过去人们往往只注意到后两个阶段,而对于过渡时期的思想或者曲解,或者加以忽视。我国的社会主义实践已充分证明,决不能把过渡时期同社会主义时期以及社会主义时期中的不同发展阶段混淆起来。     

云南小康社会建设的现实基础及阶段性层次性探讨

本文在阐明我国小康社会建设阶段性与分步走问题基础上,运用大量详实的材料,着重对云南小康社会建设的现实基础及其阶段性、层次性问题进入深入、系统的阐述,充分揭示了云南目前向总体小康跨越的过渡性阶段特征和非均衡发展引起的小康社会建设的多层次性,提出必须以务实进取的精神、分类指导的方法推进云南全面建设小康社会.     

邓小平五分之一世纪著述的历史贡献

本文围绕对当代祉会主义的认识和实践，即什么是社会主义、怎样建设社会主义这个最重大的时代性课题，研究和介绍了邓小平近二十年著述中，如何依据本国的实践和经验，重新认识社会主义，在实践中创立了建设有中国特色社会主义的科学理论，开辟了中国社会主义发展的正确道路，回答了社会主义基本制度建立之后如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。文章分五个阶段论述了近二十年来邓小平著作中理论思想观点的形成、发展和在解决当代社会主义面临的重大问题及中国社会变革和发展的巨大历史贡献。文章提倡着眼于改革开放和现代化建设的新的实践，注重在联系、比较、发展中系统地、分阶段地、具体地学习和钻研邓小平原著，避免片面性、简单化和绝对化，努力提高学习和掌握邓小平理论科学体系和精神实质的水平，并为这一学习提供基本线索。