理论性和实用性的完美结合──简评徐厚道主编的“心理学”

应湖南师大出版社之约，我兼任了徐厚道教授主编的师专心理学教材的责任编辑。我觉得，该书是一部颇有特色、十分适合师范高等专科学校学生学习的成功之作。心理学是师范院校的教育课程之一，属于公共必修课。由于心理学处于快速地不断发展和不断前进之中，至今尚无全国统一的师范高专心理学教学大纲，故教材的编写呈现“百花齐放，百家争鸣”的态势。据我所知，徐教授在10年前就参加了我省师专的心理学教材建设工作，这次受命担任新教材的主编，遂独具匠心，大胆探索，构建了新的体系，充实了新的内容，给人有耳目一新之感。师专学生学习心…     

注意训练对女性大学生负性注意偏向的影响

认知理论认为,对负性刺激的注意偏向是创伤后应激障碍个体症状保持和发展的重要因素,因 此降低个体的负性注意偏向对改善其症状有重要意义。已有研究表明,个体对负性刺激的注意偏向可以通过 注意训练进行调整。由于创伤引起的心理问题在女性中出现的比例比较高,本研究采用创伤电影范式,考察 创伤模拟情境中,女性大学生注意训练条件和注意控制条件下负性注意偏向的变化,并探讨注意训练的作用 机制。与注意控制组相比,注意训练组的个体注意偏向分数和注意解除分数都显著下降,而两组被试在注意 定向分数以及情绪自我报告分数两方面没有出现显著差异。实验结果支持注意训练是降低个体负性注意偏 向的有效方式;训练增强了个体对负性刺激的解除能力,但不影响个体对负性刺激的快速定向;个体选择性注 意的改变没有导致个体意识到的情绪的显著性变化。     

大学生心理素质现状调查

采用自编大学生心理素质量表作为测量工具,在全国范围内对随机抽取的在校本科大学生进行调查,结果为:大学生心理素质处于中等偏上水平,其中心理动力素质较好,人际管理素质和职业能力素质较弱;男生的心理素质状况优于女生;重点大学的学生心理素质状况略优于普通大学的学生;一、四年级大学生的心理素质优于二、三年级大学生的心理素质;艺术类大学生的心理素质状况最好,体育类和理工科类大学生的心理素质状况居中,文科类大学生的心理素质水平较低。     

简论无意识的特征

在无意识问题的研究上,迄今为止存在着两种倾向,一种是把无意识神秘化(如佛洛伊德的本能和id),另一种是忽视或不对无意识进行研究。以马克思主义为指导的心理学认为,人的意识是心理发展的最高产物,是人所独具的,人区别于动物的最根本的标志。但在很长一段时间内,由于理解上的片面性,心理学界只强调意识的研究,而忽视了无意识问题的研究。 无意识科学的兴起是心理学发展的必然。长期以来,由于轻视对无意识的研究,致使心     

幼儿问题行为的家庭原因研究

通过调查和测量的方式研究幼儿问题行为的状况和家庭原因．结果发现,幼儿的问题行为表现比较突出。２１．１９％的幼儿存在饮食问题, １１．４％的幼儿存在睡眠问题, ９．０８％的幼儿存在一般行为问题。与幼儿行为问题有关的家庭因素主要有三个：父亲职业、家庭结构和亲子关系