我感受到了《专业户》的力量

尊敬的编辑老师们:贵刊提供的科技信息使我致富,深表万分感谢!我是贵刊的忠实读者,去年在贵刊中看到养殖野鸡可致富的信息后。就根据贵刊提供的信息线索到福建省永定县湖雷镇闽西招宝珍禽开发公司实地考察。考察时所见到的闽西招宝珍禽开发公司与贵刊介绍的一样.并有来自全国各地十几个考察、购珍禽种苗的求富者,该公司经理蓝     

怎样推行新的工业统计报表制度

善抓机遇，切实按照制度推行国家新工业统计制度改革方案一出台，就受到了基层广大统计人员尤其是县（市）统计部门工作人员的极大欢迎。它不仅可以减轻统计部门的工作量，节约经费开支，而且还可以从制度卜保证有效防止行政干扰，提高统计数据质量，给厌恶虚报浮夸和善良的人们提供了一个说实话、报实数的绝好时机。为此，向各级领导和广大统计人员宣传新工业统计制度改革的方式方法和意义，取得领导的支持是十分重要的。善于执法．认真监督统计改革新工业统计报表制度能否）IM利实施，关键的一个问题是能否抑制虚报现象，正确反映工业发…     

科技词表与大纲词表的相关性分析

本文从科技词表的角度统计了该表中日和M开头的单词在大纲词表中相应单词中所占的比例；然后又讨论了现行两份大学英语教学大纲的要求以及大纲词表的特征。旨在说明科技词表对大纲词表的影响并非如想象的那样大，并且科技词表对大纲词表的影响应尽量加以控制，特别是在大学英语教学的基础阶段。词表教学大纲覆盖率比率     

家族式中小企业融资及其文化基础——一项基于亲缘选择的演化分析

通过对家族式民营中小企业融资行为的理论综述,从融资策略机制、家族主义的文化基础、以及企业融资方式和融资组织演化方面进行了理论的归纳和评述。其中,通过扫描家族企业融资演化和演化金融的一些最新研究成果,为研究我国家族式民营中小企业融资行为的动态演化机制建立一个基于亲缘选择的演化博弈分析框架,以寻求在家族文化影响下单个企业层面的融资次序、信贷配给约束与群体层面的融资组织演变之间的内在逻辑联系。文章通过文献研究提出:我国民营中小企业在亲缘选择的演化博弈方式下,在外部信贷配给的不利因素影响下,通过家族和泛家族体系内部的融资行为导致了区域性的非正式甚至正式融资组织的演化发展。     

华人企业管理模式及其文化基础——以港、台及大陆为例实证研究的初步结果

本文的主旨在于研究华人企业的管理模式及其文化基础。作者在文献理论研究的基础上 ,探讨中国传统文化背景下华人企业的组织结构与管理实践 ,分析中国传统价值观对华人企业组织与管理的深层影响 ,阐明家族文化是华人企业管理模式的文化基础 ,然后以港、台、大陆的华人企业为例进行实证研究。作者运用问卷调查的方法 ,测量了“两岸三地”２８８个华人企业的２８８位企业主或高层管理人员的管理行为和管理作风 ,以及他们的家族文化取向。初步结果发现：他们的管理行为和管理作风具有５个独立的因素———构成华人企业管理模式的因素模型 ,他们…     

华人家族企业治理模式的文化基础

本文分析了华人家族企业的治理模式 ,结合家族文化的本质特征 ,引述众多著名学者的研究 ,概略性地探析了华人家族企业治理模式的文化基础     

对听写法的重新评估及其运用

对听写历来存在两种截然不同的观点,而在教学中教师也只是把它当成一种可有可无的教学环节,因此听写在教学中并未得到应有的重视。本文从语言教学的新观点出发,结合学生当前所存在的问题,对听写进行重新评价,并指出:1．听写应该成为听力教学中的一个重要环节;2．听写应该由浅入深地进行。最后,本文对听写训练的各个步骤进行了介绍并指出听写时应注意的问题。     

大纲词表“定量”与“定性”之我见

随着两份《大学英语教学大纲》的问世，便有两份大纲词表。在使用过程中，深感大学英语教学应该有一份统一的纲领性的词表。于是１９９３年《大学英语通用词汇表（１─４级）》以单行本的形式问世。本文旨在对这三份大纲词表尤其是通用词汇表的定量与定性的标准以及具体的选词标准提出作者的观点，并对大纲词表在再修订时（假设有这种可能）提出了作者的一些建议和办法。     

推行新工业统计报表制度的再思考

在推行新工业统计报表制度中，一些新情况新问题时常困扰着我们，非常棘手，尤其是改制企业及个体私营企业的报表报送关系的理顺和基本单位的确定，成为统计工作新的顽症。改制企业报送关系理顺难市场经济优胜劣汰的竞争法则，迫使相当一部分国有、集体企业改制，寻求新生。改制后，企业成为股份制企业或个体私营企业或租赁企业。原先经过长期努力建立起来的工业统计工作网络被打破，原有的统计科室被取消，统计人员被撤换。统计部门不上门做工作，新企业往往也就不再过问，不再设立专兼职统计人员。即使企业安排了统计人员，也往往因为是新…     

语篇分析理论指导下的英语阅读教学

阅读在英语教学中占有十分重要的地位。如何提高学习者的阅读能力,是每位阅读课教师及学习者特别关注的问题,更是教学改革需要探索的一个重要问题。汕头大学自2002年以来进行了一系列的英语教学改革,取消了原来在英语专业三四年级开设的高级英语阅读课程,取而代之的是一门"语篇分析与阅读"课。我们试图运用语篇分析理论指导英语阅读课的教学,对我们这一教学改革的必要性、可行性、教学内容以及教改后的初步成效进行分析。