新世纪中华民族创新的旗帜——论中共第三代领导集体创新思想

中共第三代领导集体创新思想的主要内容包括理论创新、制度创新、科技创新、教育创新等方面.全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,必须全面正确领会和掌握第三代领导集体创新理论,高举新世纪中华民族创新的旗帜,开创中国特色社会主义事业新局面.     

大学生人际关系困扰的现状及其人口学变量特点的研究

目的:试图了解大学生总的人际关系困扰的现状及不同大学生群体人际关益困扰的不同特点,为有针对性的教育干预提供实证依据。方法:采用郑日昌编制的“大学生人际关系综合诊断量表”量表采用随机整群取样的方法评定大学一年级至三年级的350名学生的人际困扰程度。结果:有一定人际关系困扰的学生将近占了被调查学生总数的三分之一,而有严重人际关系困扰的学生占了13%的比例;“与异性朋友交往的困扰”因子在性别上存在显著差异,男生的困扰显著地高于女生;大一新生在“交谈上的困扰”、“与异性交往的困扰”以及“总的人际关系困扰”上的得分显著高于大二、大三年级的学生,但大二与大三年级之间不存在显著性差异。结论:人际关系困扰不太乐观,应引起高校教育工作者们的重视,尤其关注大一新生的人际关系困扰。     

大四学生择业效能感及其状态焦虑的关系研究

本文以Bandura的自我效能感理论为基础,采用龙燕梅修订的大学生择业效能感量表、已有的状态焦虑问卷对湖北师范学院四年级学生进行的测量为基础,一方面分析了大学生择业效能感和状态焦虑感的一般特点,并探讨了其在性别、专业和专业性质上的差异表现;另一方面,研究了大四学生的择业效能感与状态焦虑之间的关系。研究结果:(1)大四学生的择业效能感存在显著的专业和专业性质差异,不存在性别差异;(2)大四学生的状态焦虑高于正常水平,存在显著的专业和专业性质差异,不存在性别差异,但男生的状态焦虑水平显著高于常模;(3)大学生的择业效能感与状态焦虑之间存在着极其显著的负相关;(4)以择业效能感为预测变量预测状态焦虑,所建立的回归方程具有显著性意义。     

影响研究生教育质量的因素及其对策研究

中国高等教育在进入大众化阶段以后,如何保证培养质量是一个引起极大关注的问题。研究生培养属于高等教育中的高级形式,担负着为国家培养高级专门人才、创新人才的重任。本文从控制影响研究生培养整个过程的各个环节入手,从招生、教学、导师、管理、评估等方面分析,对提高研究生培养质量提出了相应建议。     

当前中小学教师道德存在的问题及对策

在改革开放和建设社会主义市场经济的过程中,许多行业面临着与市场经济接轨的新问题,教育同样面临着这一问题。在教育事业逐步转型的过程中,由于受市场条件各种因素的影响,教师道德特别是中小学教师道德出现了一些新的问题,受到社会的普遍关注。中小学教师道德的完善关系到我国整个教育事业的发展和整个社会的稳定,良好的师德是教师顺利完成教育使命的保证。     

谈主体性原则在思想政治理论课中的运用

思想政治理论课教学的宗旨是培育学生的思想政治道德主体性。为了搞好思想政治课教学,必须充分发挥教师和学生的主体性,必须重视学生思想政治道德能力的培养。     

廉洁生态建设的本体内蕴透析

廉洁生态强调对腐败的事先预防而非事后惩治，开展廉洁生态建设就是要求全党全社会树立廉洁价值观，展现其对各种消极腐败现象的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的发展性应然状态，把实现全方位的、可持续发展的高水平廉洁状态的战略目标放在突出地位，有机融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。     

单亲家庭教育中教养观念错位现象与纠偏策略

瞬息变化的现代社会要求培养出更高素质的人才以适应未来社会发展的要求，家长作为影响儿童发展的重要因素，其素质的高低对儿童的成人成才教育有着不可替代的作用。影响儿童发展的家长的素质是多方面的，其中以家长教养观念的影响作用最大。本文探讨了当今社会对家长教养观念提出的新要求，进而针对单亲家庭儿童这社会现象，探讨了错位的观念会对单亲家庭儿童产生的不利影响。之后，提出了相应的纠正偏差的策略，希望能供家长们参考。     

以人为本执政为民是反腐倡廉建设的价值定位

以人为本、执政为民是我党的性质和宗旨的集中体现,是检验反腐倡廉工作成效的根本标准。在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,是为了提高做好新形势下群众工作的能力。     

“八荣八耻”社会主义荣辱观的内涵与结构验证性研究

自从胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观的基本内涵以后，学者们对其展开了多方面的研究。社会主义荣辱观的提出具有重大的历史意义，它为公民道德建设提供了价值选择的方向指导。深刻理解“八荣八耻”社会主义荣辱观的内涵和结构有利于促进广大青少年形成正确的是非观、善恶观、美丑观，具有极其重要的理论意义和现实指导作用。