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本文探究黎族原始先民创造的生存技术,以展示黎族原始社会发展的历史轨迹。 相似文献
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本文从水的崇拜、传统节日、文身和口头语言民俗等层面,对黎族与南方百越后裔诸民族民俗加以比较研究。 相似文献
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琼南民族地区的资源开发,是振兴山区民族经济的一项重要系统工程,直接关系到这个地区经济社会发展的进展和前景,其紧迫性和现实性都是不容忽视的。就资源开发而论,目前琼南民族地区有两大资源亟待开发,一是人力资源,一是物质资源,本文就此略加论述。 琼南资源开发的现状——资 源优势尚未转变为经济忧势 我们祖国幅员辽阔,江山多娇,是一个多民族和睦相处的大家庭。在广大的少数民族地区,蕴藏着丰富的自然资源。海南是一个多民族省份,素来被人们称为祖国的宝岛。而琼南民族地区,又是这宝岛上的一方沃土,一片宝地,宝岛上著名的山川河流,成片的原始森林,丰富的地下矿藏,珍贵的海底资源,以及稀有的野生动植物和绮丽的热带风光等自然资源,皆汇集于琼南山区。这里可谓美丽富饶,宝地生辉。 相似文献
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本文论述民族地区高校应注重加强民族历史文化研究,创建民族特色科研品牌应具有团队精神和科研实力,应有领导者的正确决策和组织指导。 相似文献
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科学研究工作在高校占有重要的地位.对于高校来说,科研既能促进学校整体实力的提高,而又是展示学校实力的明亮窗口.高校在“科教兴国”中要发挥更大的作用,必须优化教学科研环境,以其“科教”优势服务于国家的经济建设.科研促进学校整体实力的提高办好学校,提高学校的整体实力,当然需要具备相应的条件.在相关的诸多条件中,最为重要的是什么呢?是教师,没有教师就没有学校.没有一支合格的师资队伍,就没有办教育的起码条件,它比起校舍、设备等方面的条件更加重要.因此,可以说师资队伍的素质,决定着学校教学质量和整体实力的高低.所谓教师的素质,乃是指教师所具有的相应的学习能力、研究能力、实践能力和创造能力.教师要善于通过勤奋的学习和实践的摸索,不断地更新和扩充自己的知识,掌握在新的形势下进行教育的规律和现代化的教学手段.与此同时,还必须不断地增强自身的科研能力和创造能力,亲身参加科研活动,在科研实践中增长知识,增长才干.这是提高教师素质的根本途径.邓小平同志早在1977年就指出:“重点大学既是办教育的中心,又是办研究的中心.”他又说: 相似文献