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一、历史的启谛 一浪高过一浪的改革大潮，推动着中国的社会、经济、科技飞速发展不住地改变着中国的面貌、改变着 ,每一个中国人，也冲刷着历史陈旧的观念。什么知识爆炸，信息时代，什么学习社会，数字化生存，林林总总，目不暇接，催人奋进，亦使国人的眼光由对辉煌历史的荣耀转向激动人心的未来。应试教育曾激励过我们，高呼“知识就是力量”、“学好数理化走遍天下都不怕”的口号，冲向大学校 门，去迎接祖国的挑选。在社会发展相对缓慢的四五十年代，青年们的确是靠了学校学到的知识立马横刀，走南闯北。时代变迁，科技进步，经济发展… 相似文献
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人类已跨入新世纪的大门，21世纪的曙光是知识的曙光，一个以知识和信息为基础的、竞争和合作并存的全球化市场经济正在形成。在知识经济条件下，高素质的人力资源是经济持续发展的必要条件，谁拥有高素质的人才，谁就是21世纪的胜利者。人才素质已成为国家、民族、个人在21世纪竞争中保持主动，赢得优势的第一资源。 那么，21世纪人才应具备哪些素质特征呢？总体说来应具备思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质。其中思想政治素质是最重要的素质，是各种素质的灵魂。在我国，思想政治课一直担负着培养和提高公民… 相似文献
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随着素质教育研究与实践的深入发展，国家教委（现教育部）于１９９７年颁布实施《普通中小学督导评估工作指导纲要（修订稿）》，提出到１９９８年前，在全国全面推行对普通中小学的评估督导制度。在办学方向方面，该指导纲要强调学校要坚持为社会主义现代化建设服务，实现教育与生产劳动相结合，适应经济、社会发展和学生自身发展的需要，因此强调面向全体学生，因材施教，对学生进行进行德、智、体、美、劳全面教育，促进学生生动活泼地主动发展，保障教育目标的实现。在评估内容方面，要求学校教育，社会教育，家庭教育相结合，强调德、… 相似文献
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如何规范学生操行评定 总被引：1，自引：0，他引：1
操行评定是对学生一个学期或学年内德、智、体等方面情况和遵守中学生行为规范方面的表现进行的小结和评价。搞好这项工作，有利于学生全面、正确地了解自己，认识自己的成绩、进步和不足，进一步明确自己努力的方向，扬长避短，争取进步；有助于班主任更准确全面地了解学生的情况；有助于家长、学校了解学生，为搞好下一步教育工作提供依据。但在实际操作中，由于班主任老师个人的主观随意性，评定结果缺乏客观公正全面，伤害了部分学生，也不能达到通过评定促使学生“先进更先进，后进争先进”的目的。因此，操行评定必须规范，必须实行操… 相似文献
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