和谐农村建设视角下的陕北农村教育发展策略

陕北农村教育中教学内容与农村发展需要脱节、结构不当和质量低劣等问题,严重制约着农村经济的持续快速发展.通过政府提供教育经费、构建现代信息技术平台、加强师资建设、改革教育课程、发展职业技术教育等措施,实现陕北农村教育的多元化发展;并加强农村教育研究,为农村社会和教育等方面的发展提供理论支持和良性发展模式,可以保障陕北农村经济的持续快速发展,促进和谐农村与和谐社会的建设.     

转型时期大学生理想人格构建问题探析

社会转型时期的大学生,面对市场经济、诱发了人格异化现象,人格培育与传统教育,人生发展、人生幸福、社会发展相互联系,相互促进,同,时侧重点各有不同。构建大学生的理想人格,应注重开发认知潜能,培养辩证思维,坚持渗透教育,追求清明强健的理性精神和高尚德行,坚持个性化与社会化相协调,培养学生的求知欲望和相互合作的品质。     

从本科教学工作水平评估视角审视我国本科教育发展策略

本科教育是高等教育的主体和基础。开展本科教学工作水平评估是推动高等教育教学建设的重大举措。针对人才需求的多样化要求,高等院校一定要科学定位,明确各自的培养目标和规格,分类分层发展,从而培养出具有各校特点的适应社会发展需要的优秀人才。     

江隆基教学思想述要

江隆基是一位忠诚的无产阶级革命家，同时也是德高望重的教育家。江隆基在几十年的教育生涯中，形成了自己丰富而具有特色的教育教学思想。单就他的教学思想来看，也是多彩而深刻的。他对教学的四个基本问题、四种关系及提高教学质量的途径和方法等方面的论述尽管具有明显的历史烙印，但对我国当代教育教学改革实践，以及我国教育科学特别是高等教育理论的发展仍具有重大的现实指导意义。     

科技资源使用效率研究

我国的科技投入相对不足 ,客观上要求国家继续加强对科技的投入力度 ,与此同时 ,由于科技资源配置不合理 ,科技投入浪费严重 ,科技资源使用效率低。为此 ,必须从体制、制度、政策和管理等方面采取有效措施 ,堵塞漏洞 ,并按照经济学理论配置科技资源 ,实现科技投入效用的最大化     

天线风洞试验阻塞比的仿真计算与分析

基于标准κ-ε湍流模型和不同进口风速,利用计算流体动力学方法分别对平板天线和抛物面天线进行风洞试验的仿真计算,分析了天线工作面及背风面的风载,在此基础上得出最佳的阻塞比范围,并对其成因进行了详细分析.计算结果表明:实体天线模型的截面积不应超过风洞试验段的4%.对于抛物面天线,只是它的阻力系数大于平板天线,但在阻力系数随阻塞比变化的趋势上是一样的.而且阻塞比对背风面载荷的影响比迎风面更为严重.     

我国地方高校的产业化运行理论与策略探讨

随着我国社会主义市场经济的日趋成熟和经济全球化步伐的加快,经营大学将成为21世纪大学管理方式改革的主题,而借用企业管理中的产业化运行机制将是一种便捷有效的途径。为此,了解高等教育产业化运行机制的理论依据和基本内涵,深入探讨能够促进我国地方高校大发展的产业化运行策略具有较强的理论意义和一定的实践价值。     

在德育教育中应强化人格教育

人格教育不同于政治教育、思想教育和道德品质教育。政治、思想、道德品质教育着重于对个体的政治规范和社会规范教育，忽视了个体自身发展的需要。人格教育侧重于以个体的身心发展的自然规律为根本，社会需要为标准，对个体进行个性化教育，使个体的发展和个性形成更符合自我角色的特征和社会角色期待，以弥补传统德育内容忽视个性教育的不足，从而使德育的内容更加充实、完善、科学。     

培植大学精神 引领新建地方本科院校转型发展

大学精神是一所大学的灵魂,新建地方本科院校本科合格评估刚刚通过,再次转型已经迫在眉睫,即由传统本科院校向应用技术型大学转型。在十年左右的时间,新建地方本科院校需要经历两次转型,诸多因素复杂多变,众多观点纷至沓来,到底怎么办,我们必须从大局着眼、整体出发,培植具有地方特色的大学精神,统一全校师生思想和行动,引领新建地方本科院校积极健康的转型发展。