高师教育管理和指导模式创新

高师院校教育实习质量的高低,直接关系到毕业生质量的高低。本文结合近几年采的实践经历,借鉴国内外成功管理经验,从专业思想教育、课前指导与课后评议、教育实习基地建设等方面入手加强教育实习的管理和指导,以进一步提高人才培养质量。     

论高校创业教育转型发展过程中的几个核心问题

高校创业教育的转型发展是近年来我国高等教育领域中一个较为热点的话题。国内创业教育在经历了初创期、发展期之后,迎来了以融合创业文化、创业资源、创业制度等要素,强调面向全体学生和培养学生创业能力为主的创业教育转型发展阶段。基于上述趋势,我国创业教育的转型发展面临着五个核心的问题:1)创业教育与专业教育的融合;2)高校创业文化的培育;3)创业教育课程体系的构建;4)创业教育体系的保障机制;5)创业教育师资队伍建设。     

独立学院民营化:温州高等教育发展的创新模式

从我国的国情和高等教育发展的形势需求看,在今后相当长的一段时间内,进一步促进民营独立学院的快速、规范化发展,是适应我国高等教育需求变化、有效推动高等教育多途径健康发展的战略选择。(一)独立学院是温州高等教育新一轮发展的历史性选择1.高校扩招推动独立学院快速发展。     

加快高师教育创新 培养创新型人才

教育创新是高师院校教学改革的重心和灵魂,是知识经济对高师院校教学的必然要求.实施教育创新,培养创新型人才,是适应社会发展要求和高师院校自我发展的需要.     

新生代农民工创业的现状与对策研究——基于多个城市的实证调查

本文在对多个新生代创业农民工调查的基础上,对新生代农民工的创业动机、创业模式、创业资源获得、创业绩效、创业环境的评价等方面进行描述,并对促进新生代农民工创业的路径进行了积极的探索.本文认为,提高新生代农民工的受教育水平、增加政府扶持力度、加强对女性新生代农民工创业者的扶持是目前政府促进新生代农民工创业的重要内容.