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叶青芳 《绍兴文理学院学报》2006,26(8):28-32
从互连控制的角度对系统的极点配置问题进行了研究,设计了一类(正则)极点配置控制器,并揭示了行为化方法下的互连控制与经典反馈控制之间的关系. 相似文献
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数学是小学教学过程中的基础性学科,小学数学课堂教学活动的开展,旨在丰富小学生的数学知识,促进其思维发展,并强化学生的数学实践技能,在感受并体验数学的过程中提高学生的数学水平。数学知识源于生活而高于生活,小学数学课堂教学的开展需回归生活,本文就小学数学课堂生活化教学进行简要探讨,仅供相关人员参考。 相似文献
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叶青芳 《绍兴文理学院学报》2006,26(2):28-32
从互连控制的角度对系统的极点配置问题进行了研究，设计了一类（正则）极点配置控制器，并揭示了行为化方法下的互连控制与经典反馈控制之间的关系． 相似文献
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