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正在当前大力推进教育均衡化发展的背景下,如何进一步提高农村小学教师的素质,促进城乡师资水平的真正均衡,已越来越受到人们的关注。2008年8月,我从城区直属学校调往港区一小这所农村小学,开展托管工作,在促进农村小学教师专业化发展方面做了如下探索。机制驱动,唤醒成长意识,激活教师专业发展动力农村教师的专业意识薄弱是一个不争的事实。为此,我们积极建立教师专业 相似文献
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