课堂教学最优化过程综合评判的FUZZY模式

为了科学地、准确地、全面地评判课堂教学效果,本文试图根据课堂教学最化过程理论,以模糊数学为工具,对课堂教学过程从最优化的六个因素进行综合评判,提出了课堂教学最优化过程综合评判的Fuzzy模式,为课堂教学最优化提供了一种定量的数学描述方法。     

从清洁生产到循环经济

清洁生产是当今世界发达国家普遍采用的一种新的环境战略,其核心是将污染预防原则应用于生产全过程,通过不断改善管理和科技进步,提高资源利用率,减少污染物排放从源头上降低生产和服务对环境和人类的危害.     

跨专业融合、产学研创一体化的"互联网+""双创"人才培养模式研究

针对目前应用型本科高校创新创业人才培养中存在的与产业脱节、与专业教育脱节、缺少跨专业合作训练等问题,提出了跨专业融合、产学研创一体化的"互联网+"创新创业人才培养新模式.该模式的创新点是以"互联网+"企业的生产链(产品原型设计→编程开发→营销/运营)为主线,推动产教融合、"专创融合"、跨专业融合,通过课程体系、实践教学体系、教学方式与质量评价体系等方面的改革创新,能有效地解决上述问题,提高创新创业人才培养质量.     

单纯贸易经济模型平衡价格体系的存在性证明

本文利用Brouwer不动点定理给出了一个单纯贸易经济模型平衡价格体系的存在性证明.     

数学的价值观与数学教育

本文对数学本质的理解提出了数学的价值观。数学具有科学价值、哲学价值和社会价值。传统数学教育的着眼点在于数学的科学价值,现代数学教育应注重数学整体价值的开发。     

提升城市品质的智慧建设——以京沪为例

智慧城市建设是提升社会管理、运营社会生产、营造社会生活的重要手段。京沪以建设国际最先进的智慧城市为目标,用加快城市智慧交通建设、打造以智慧服务为核心的智慧社区建设、积极推进以构建产业智慧链为目标的智慧产业园区建设来提升自身的发展品质,是解决京沪大城市病症的有效途径。     

MIS信息结构的数学模型——MIS的数学模型及其在系统分析与设计中的应用(二)

在(一)对MIS和系统概念剖析的基础上,本文将以拓扑学中的一些基本概念和理论为工具,建立MIS信息结构的应用模型AS和抽象模型SS。 2·1 数学概念与定理 为了讨论方便,先给出本节所要用到的数学概念与定理。为节省篇幅,这里略去了定理的证明,有兴趣的读者不难从文末所列的参考文献中查到。 定义2·1 集Px={A│AX}称为集X的幂集,它的每个子集APX叫X的一个子集族。     

MIS的数学模型及其在系统分析与设计中的应用

为了解决MIS系统分析与设计中的弊端与认识上的偏误,为MIS的开发设计建立一个坚实的理论基础,本文试图运用拓扑学中的一些基本概论和理论,建立一个MIS理论与开发应用一体化的数学模型。首先,本文运用纤维丛等概念,建立了MIS信息结构的数学模型,进而通过应用模型结构AS与抽象模型结构SS及它们之间的转换关系,提出了模型合理度分析的概念,给出了系统建模的动态检验模式。在此基础上,通过建立系统动力学和动力射的范畴,给出了MIS系统开发设计模型。最后,以公安管理信息系统为例,讨论了它的应用。 全文3.5万字,本刊将分期陆续发表,本期发表第一部分。     

试题库的建设使用与效度评估方法初探

建立试题库,并运用它进行命题考试,更为客观地、科学地,有效地评价教学效果,无论对于端正学风教风,提高教学质量,还是对于有效地进行教育评估,科学地进行教学管理,都有着积极的意义。1985年度下学期,我校提出了建立试题库进行拚题考试的试点任务。但怎样科学地建立试题库,怎样科学地命题考试,我们完全没有经验,当时也无现成的