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耳鼻喉的解剖结构极为复杂特殊,以腔、洞居多.在临床教学中单凭授课教师进行说教式的讲授,学生难以对其进行具体形象的认识.如何调动学生学习的自主性和活跃思维一直都是耳鼻喉科教师共同努力的目标.我院为提高耳鼻咽喉科相关教学质量,对互动式教学进行了一系列的研究和探索,充分利用蓝墨云班课等教学软件、多媒体课件等辅助教学工具,采用循序渐进、互动教学的方法,突破时间空间的限制,随时随地进行教学.不但拉近了学生与教师之间的距离,也充分调动了学生学习的主观能动性、扎实了学生的基本实践技能,提高了学生分析和解决问题的能力,旨在培养出更多耳鼻咽喉科专业人才. 相似文献
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临床实习是课堂教学实践及医学方法论工作有机结合的关键环节,是大学生将来迈向临床工作不可或缺的重要环节.在临床教学实践中,进行互动式教学实践,具有开创性意义.互动式教学,就是在临床带教医生在教学过程中将教与学融合在一起,带教医生与学生进行沟通和探讨,在师生间架起平等交流互动的平台.利用信息化手段可以为互动式教学带来更多的可能,情景互动交流也增强了课堂效果.该文将结合耳鼻咽喉科教学特点,对互动式教学进行探讨. 相似文献
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