二语输出中的语言错误与原因及其处理策略研究

Swain二语习得的二语输出假设理论认为,在某些条件下,输出一定程度上能促进二语习得。二语在输出过程中难免有语言错误的发生,语间干扰、语内干扰、文化干扰是错误发生的三大原因。直接纠正策略、自我纠正与相互纠正相结合策略、集体纠正策略是针对此错误的主要策略。     

外语教学中管理策略培训有效性研究

笔者的一项关于外语教学中对学生进行管理策略培训有效性的研究,在一定程度上证明了管理策略培训的可行性和有效性。值得注意的是,本实验的结果证明了情感管理策略培训对学生有较为显著的积极影响,这是以前的研究所忽略的问题。此外,本次研究还提醒我们,管理策略培训应当与语言学习策略培训结合起来进行,才能达到更好的效果。     

曹禺戏剧作品中的商业叙事

从商业叙事角度研究曹禺的戏剧文学作品《日出》、《雷雨》等,可感受到其中商业叙事情节的极度惊险紧张,可发现其资本人物形象所包含的过去人们没有特别关注的深刻内涵。这些作品表现了民国时期商业和资本经营活动波谲云诡的局面、商业和资本市场法律法规和诚信的缺失,刻画了资本魔箍中的扭曲畸形者和封建伦理道德恶承嗣者的资本人物形象,反映了民国时期市场经济和商业资本人物的落后状况。     

二语词汇习得中文本教材与影视教材有效性的对比研究

通常教师在课堂上使用影视材料的主要目的是为了提高学生的学习兴趣、介绍西方文化、提高学生的听力以及扩大学生的知识面。观看影视材料过程中产生的伴随性词汇习得往往被研究者们忽视。本文通过测试和问卷调查等方法,对比分析了文本教材和影视教材在二语词汇教学中的有效性,证明了影视材料也可以用于词汇教学,而且与传统的文本教材相比,它更有助于词汇习得。