以人为本，构建和谐物流企业

要构建和谐企业,迫切要求我们企业坚持以人为本,从员工物质利益需求、精神需求、民主管理需求、职业发展需求、价值体现需求、增长才干需求等六大需求入手,构造员工与企业共同的发展前景和核心价值观,建设和谐企业大家庭。     

突破性创新：一种“产学研”合作技术创新模式建模分析

从创新的类型、主体以及创新过程中资源与能力优化配置的角度出发,将“产学研”合作技术创新模式分为以高校为主导兴建的企业模式和以企业为主导采纳的集成创新模式两大类,并着重对前一种创新模式进行了集中分析。在此模式下,以动态博弈、委托-代理以及实物期权等理论与模型为工具,从创业资金获取、创新过程的有效组织以及参与市场竞争的系统维度建立了一个动态博弈模型,按照兴建企业在创业之初是否融资,以及创新过程不同的组织方式的差异得出4种不同情形的子博弈完美纳什均衡解;分别在确定环境与动态不确定环境2种情形下对不同创新过程组织模式之间的对比效应,以及相同创新过程组织模式的融资效应进行了比较分析,对应地得出了相关均衡变量:投入门槛值、破产临界值、研发的投入、创新的风险、创新成功或失败时的工资水平、产品产量及价格、公司利润、期望的利润、价格以及产品产量的差异性及比较适用的条件。     

新农村建设中基础公共服务均等化的探析

实施基本公共服务均等化为统筹城乡发展、推进社会主义新农村建设提供有力支撑,研究认为目前中国城乡基本公共服务不均等的原因,主要是公共财政对农村投入不足、公共产品供给主体角色不明晰等,总结出有利于农村公共服务实施均等化推进的理念,理顺了政府、企业和农民的角色定位,以实现公共资源配置的合理性、高效性、归责性和完整性。     

加强地方院校实验室师资队伍建设

阐述了实验师资队伍建设的重要性,并以河北省高校为例,深入分析了地方本科院校实验师资建设存在的主要问题,结合河北理工大学实际,提出了相应的解决思路和办法.     

高职院校学生党员教育与管理的有效探索

以人为本作为科学发展观的核心理念，是高职院校大学生党员教育与管理的重要指导思想；高职院校大学生党员教育与管理坚持以人为本，就是要以大学生党员为本，拓宽大学生党员教育阵地、创新管理模式，充分发挥大学生党员的主体和先锋模范作用．培养大学生党员主体人格，开发个体潜能，促进大学生党员的全面发展。