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闫书超 《生存》2020,(1):0111-0112
教师以优秀数学绘本为媒介,将生活中抽象的数学知识巧妙融入幼儿喜欢、熟悉的生活情境中,用生动有趣的故事情节提高幼儿园数学教学的有效性,为幼儿的数学学习和教师的集中教学搭建起桥梁。  相似文献   
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