浅议邓小平的德育思想

邓小平在长期的领导工作中，关心教育，重视德育，先后从多角度、多侧面提出了关于德育的观点和意见，形成了富有创见的德育思想。邓小平的德育思想可以概括为三个部分：一是“德育地位论”——德育在教育中处于重要的地位，在整个社会中德育要服从并服务于经济建设。二是“德育目标论”——德育的目标应定位于培育“四有”新人，并围绕着“四有”目标提出了德育的具体内容。三是“德育方法论”——从关心人、爱护人的角度出发，提出了一系列讲求实效的德育工作原则和方法。这三者相互联系，相互作用，共同构成了邓小平德育思想这一理论体系…     

邓小平德育思想的立论基础

邓小平的德育思想自始至终坚持了实事求是 ,对马列主义、毛泽东思想的基本原理和方法 ,如物质与意识、经济基础与上层建设、社会存在与社会意识的辩证关系 ,人的全面发展学说 ,实践观、认识观 ,内因与外因的辩证关系等 ,进行了实际应用和理论深化 ,使德育理论有了坚实的理论基础。坚持从实际出发 ,既坚持从社会主义初级阶段这个基本国情出发 ,又正确把握和平与发展这个时代主题 ,使德育理论有了可靠的现实依据