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分析了非线性扩散、基于整体变分方法的ROF模型以及矢量图像耦合技术的原理,比较了这些扩散、去噪模型的优缺点。根据矢量图像耦合思想将TV流运用到矢量图像扩散中,并参考ROF模型逼近项变分模型的优点,提出了基于非线性扩散、ROF模型和矢量图像耦合原理的改进TV流矢量图像耦合扩散模型,目地是在彩色图像中,去噪同时更好地保留图像轮廓、边缘等重要信息。实验对比分析了改进前后模型的去噪效果,并分析了改进模型下正、逆向扩散在彩色图像去噪中的作用。实验结果表明,改进的矢量图像耦合扩散模型能有效地保持彩色图像中的边缘信息,同时具有良好的去噪性能,且改进模型下,正、逆向扩散的性质在彩色图像去噪工作中仍能保持。 相似文献
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教学是教师与学生的交往,互动.师生应互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”.组织好课堂讨论不失为一种培养学生创新精神,形成学习共同体的有效途径.首先要积极创造良好的课堂讨论环境,一是激发学生的“讨论欲”,二是创设师生共同平等研讨的课堂情境.其次要灵活设计课堂讨论方式:如导向式讨论,自由式讨论,竞赛式讨论,随机式讨论等.总之,讨论方式因文因人因课因势而异,组织的关键在于有效地调动学生的思维积极性,审时度势地选择最优讨论方式,真正将课改理念贯彻于讨论之中,做到众口难调调众口. 相似文献
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