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丁耀明 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2):33-34
本文阐述了孔子实行"因材施教"的历史背景、孔子对"因材施教"的认识与实践和"因材施教"这一教育思想对后世教育理论及教育实践的影响,论述了"因材施教"思想在现代中小学教学中的应用和发展. 相似文献
2.
丁耀明 《宁波大学学报(人文科学版)》2003,16(3):37-40
制度与文化是区域经济发展缺一不可的两个因素,区域制度创新不仅是经济力在起作用,还决定于文化力的作用因素。宁波之所以有活力,是制度和文化力的双重因素作用的结果。在新一轮改革开放中,宁波区域过去的优势将成为历史,如何重组优势,使宁波在区域创新中再创成绩,需要提高城市文化的品位,促进区域制度进一步创新。 相似文献
3.
现行的教师培训制度为提高教师素质做了大量有益的工作 ,但理论与实践脱节现象比较明显。“校本培训”虽然其目标设置比较合理 ,理论构想相对完善 ,但实施过程中会遇到诸多困难。因此 ,我们应该在“培训机构培训”和“校本培训”之间寻找结合点 ,优势互补 ,构建“以学校为定向”的新培训模式。 相似文献
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