进步与焦虑：曼特尔《巨人奥布莱恩》中的异化书写

化学是一门宏观与微观思想相结合的基础自然学科，化学微观思想和概念渗透于整个中学化学教学中。而化学微观概念抽象，不易于学生理解化学的本质，更不利于学生构建相关化学模型。论文以人教版初中化学教材上册为参考，分析教材中化学微观概念的引入问题以及微观概念教学中的注意事项。在进行初中化学概念教学、规律认知教学时，需巧用宏观与微观相结合的教学理念，使学生既能深刻理解化学概念，又能较好地解决化学中的疑难问题。     

高职高专英语分层次教学的设想及可行性分析

高职高专英语课程的教改已经展开,高职高专英语分层次教学的实践和探索也在进行着,但是,对于分层次教学的操作方法和措施仍未有一个相对统一的标准。面对这样的局面,有必要提出高职高专分层次教学的一些设想并对其可行性进行分析。