多元数据融合环境下的交通拥堵分析方法探析

道路交通信息化环境下的多元数据融合,使得对交通要素的掌握由样本趋于总量、统计趋于个体、时段趋于长期、片段趋于可追溯,对交通出行分析、运行评估、拥堵识别和治理的思路更加开阔,方法更加客观、高效和模块化.文章梳理了目前利用交通大数据开展交通拥堵治理的数据基础和工作思路.     

谈苏联教学过程最优化

从60年代末到70年代初,国外的一些教育家开始讨论教学过程最优化问题,苏联的著名教育家、现任苏联教育科学院副院长Ю.К.巴班斯基是苏联研究教学过程最优化理论,获得卓越成就的杰出的代表人物。下面谈三个问题。     

高校思想政治理论课“立体化”教学模式研究与实践

通过准确定位思想政治理论课教学改革目标，运用系统论和协同论等基本理论和方法，探索形成了以人为本，以大学生为主体，集成思想政治理论课教学资源优势的课堂理论教学、研究性教学、实验教学、实践教学、网络教学等相互协同、相互融合、功能互补的“立体化”教学模式，取得了显著的成效，产生积极的社会效益。五年来，大学生思想政治素质、理论研究能力、创新能力和实践能力明显提升，直接受益学生达2万多人。     

统一性与灵活性相结合的数学教育——日本高中数学的课程设置

日本“高等学校学习指导要领”(相当于我国高中的教学大纲,以下简称“大纲”。)战后经过五次修订。1978年最近这次修订的历史背景:一是考虑了随着时代的前进,社会的发展,高中数学的教育内容的广度与水平都必须相应地适当地确定,二是注意了日本普及高中教育的实际情况,日本1977年高中的入学率已达到93.1％。这样,在普及教育中怎样处理普及与提高的关系,这是世界各国共同性的问题。日本高中数学的课程设置,充分地体现了统一性与灵活性相结合的原则,各校按着国家颁布的统一的大纲进行教学,既保证了国家统