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学生思政建设成效的后续跟踪和评价颇为乏力，如何考核思想政治理论课程效果，评价学生的思想道德水平成为思想政治教育的一个难点。实践过程是观察学生真实思想道德水平的重要途径，材料力学实验课程实践性和可操作性强，管理制度严格，试验内容具有探索性和趣味性等特点，具备评价课程思政建设效果的先天优势。以材料力学实验课程为依托，本文提出通过实验实践过程考核思想政治理论课程的授课效果，并将实验课程中量化后的学生思政水平反馈给思想政治理论课程，进行重点补充教育，巩固思政建设成果，从而形成一个良性循环过程，以期切实提高学生的思想道德素质。 相似文献
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针对有限元软件ANSYS在分析计算天线变形表面误差时存在的问题,提出了一种基于拟合抛物面的表面形状误差改进算法.推导了精确计算变形反射面轴向、法向与径向误差的公式.分别采用改进算法与ANSYS软件对某7.3 m圆抛物面天线多种工况下的表面误差进行了分析,结果证明该方法是正确的,可作为天线超差的二次判据. 相似文献
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