论低喉位发声在我国民族唱法中的运用

传统观点认为，低喉位发声不适合我国的国情。实践证明，它不但能与我国民族语言习惯科学结合，有利于吐字清晰和准确，而且对歌唱时达到字正腔圆提供了有利条件     

高师声乐教学应充分体现自身特点

我国高等师范院校音乐专业,担负着为中等学校培养合格的音乐师资的任务。声乐课是高等师范院校音乐专业重要的基础课之一。高等师范院校声乐教学,针对自己的培养目标,教学对象,以及中等学校音乐教学实际和中等学校音乐教师的工作性质和工作范围,在声乐的内容、教材、方式和方法等方面,如何区别于专业音乐院校的声乐教学而进一步确定自己的特点,并在具体的教学实践中充分体现这些特点,是每一个高等师范院校声乐教师都必须认真考虑、慎重对待和努力落实的问题。     

歌唱时喉部器官的状态和作用

<正> 歌唱是由人体内部的呼吸器官、发声器官、共鸣器官和吐字咬字器官的各自独立而又紧密联系、协调运动的结果。这些器官在歌唱时各自运动的状态和相互间的协调程度,决定着歌唱声音的优劣。而喉部器官的状态对于以上所提及的各歌唱器官的协调运动和由此所产生的歌唱声音,起着至关重要的作用。人类被赋予了一个极为复杂并具有奇妙功能的发声器官——喉头(声带)。它是由     

声乐训练中的辩证方法

声乐训练中，一要注意辩证思想方法的树立（如对声乐学习中三个阶段关系的认识、局部与整体关系的认识、不同字音之间关系的认识、技术与艺术之间关系的认识等），二要注意辩证技术方法的运用（如唱高想低、唱低想高、欲向上先向下、欲向外先向内、欲向前先向后等）。