试论武术教学思想

教学思想是影响教学关系的处理、教学过程的组织和教学方法采用的依据,在武术专业教学中教学思想应遵循这样一条思路,要处理好学生的主体作用和教师主导作用的关系,激发学生正确的学习动机,提高学习的主动性和积极性。要着眼于学生“无师自通” 能力的培养,并要根据学生特点,发展学生的智能。在武术的继承和发展的关系上,既要继承传统武术的精华,又要利用当代科学技术的优势,促进武术的发展,使武术教学体系、内容更加科学合理、技术更加准确、规范,为推动中华武术走向世界做出贡献。     

在武术训练中运用心理训练方法的尝试

本文就在武术训练过程中,据体育心理学原理,合理利用心理训练方法,有效地增强训练效果的尝试进行了探讨。     

寓保健意识于太极拳中的数学初探

在太极拳教学中,教师必须把握各环节要点、循序渐进、环环相扣、以意识做为先导。通过口头指示、表象训练,使学生掌握动作的内涵,将正确的姿势和合理的动作方法有机地结合起来。加强保健意识教育,使学生领悟太极拳的真谛,从而较好地掌握太极拳各要素,体现太极拳所特有的保健价值。     

武术教学中的异化现象及其对策

武术运动内容丰富、形式多样,在较短的时间里要领略其精华,困难很大。稍有不慎,就会欲速不达、出现异化现象,有碍于突出武术特点。因此,我们必须深入研究武术教学系统内部的矛盾,采用合理的对策,提高武术教学的效果。