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伍玉娟 《常州工学院学报(社会科学版)》2003,21(4):57-58
"复述"易于操作,效果较好,可以培养学生的口头表达能力、推理思维能力、创新能力.其中要抓住几个环节:1.明确复述的中心,紧扣重点.2.根据文体特点,复述形式多样.3.复述的练习要循序渐进. 相似文献
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