乡村振兴视域下陶行知乡村幼儿教育思想的当代启示

乡村振兴是一项长期持久的复杂系统工程,全面助力乡村振兴,农村幼儿教育先行。近年来,我国高度重视农村幼儿教育发展,但因多种因素制约,当前我国农村幼儿教育发展急需解决关键问题,突破诸多困境。早在20世纪二三十年代,我国人民教育家陶行知先生就已独到地认识到我国乡村幼儿教育的重要性及其存在的问题,并在实验和探索中形成了著名的乡村幼儿教育思想,这一思想与乡村振兴战略中优先发展农村教育的思想高度契合。乡村振兴视域下回顾陶行知的乡村幼儿教育思想,对于当前我国农村幼儿教育发展及全面实施乡村振兴战略具有极强的现实启示。     

创造性思维的阻碍因素及其对策

创造性思维是人类心理活动的高级过程。属特异性思维范畴 ,它既是衡量一个人智力发展水平的重要指标 ,也是个体从事生产和学习活动必不可少的重要因素。在大兴科教兴国之风 ,倡导创造是民族灵魂、动力之源的今天 ,创造性思维的作用和地位显得尤为重要。在新的形势下 ,培育创造性思维的社会氛围 ,钻研与探讨创新科学 ,则是时代所趋 ,发展所向。然而 ,在现实的生活和传统教育阴影下 ,创造性思维发展却步履维艰 ,这到底是为什么呢 ?是什么原因使得我们固步自封、不敢越雷池一步 ?在总结和研究中我们发现 .阻碍创造性思维发展的主要有以下几种因…