我国个人理财服务市场中存在问题与政策选择

个人理财业务今年来蓬勃发展,然而由于发展历史较短,存在诸多问题,本文首先指出个人理财服务市场中存在的问题,并着重给出正确的政策路径选择。     

为了:青海蓝,高原绿,一江清水向东流

供给侧结构性改革,是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的一项关键举措.青海结合省情贯彻党和国家要求,提出“强创新、去产能、去库存、降成本、防风险”五大重点任务,出台改革意见和配套措施并认真落实,取得了积极成效.尤其立足生态环境保护,以旅游业为切入点,培育新动能,正在走出一条适合自身经济社会发展的新路子.     

实践与选择：纪念人民代表大会成立60周年

人民代表大会制度是中国人民权益的根本保障。作为第十二届全国人大代表和全国人民代表大会成立60周年庆祝大会的亲历者，作者从人民代表大会制度是中国人民百年探索的珍贵收获和必然选择、人民代表大会制度从根本上保障了中国人民的各项权益、人民代表大会制度是实现中华民族伟大复兴中国梦的根本制度保障三方面阐述了人民代表大会制度的优越性和重要性。     

从《番例》看清王朝对青海藏区的管理措施

<正>公元1644年清朝建立,定都北京.次年,西宁等地区归入清朝版图.清初八十年间,对西宁一带的政区划分和军政建制,一如明制,未暇经理.在青海牧区则由蒙古和藏族游牧,由和硕特汗王管理.迨平定罗卜藏丹津反清事件后,加强中央统治,改革军政建制.除仍设西宁镇总兵和在西宁道派驻按察司俭事以外,雍正二年(1724)改西宁卫为西宁府,属甘肃省,下辖西宁、碾伯等县,尔后又辖大通县、丹噶尔厅、贵德厅、循化厅、巴燕戎厅共三县四厅.对青海牧业区,雍正元年以前,俱派理藩院司员驻扎西宁办理其有关事务.雍正二年设“钦差办理青海蒙古番子事务大臣”,首任办事大臣达鼐,蒙古正白旗人,散秩大臣,雍正三年到任.办事大臣衙门,初设于青海湖边的察罕城.由于该处气候寒冷,历任大臣多不亲往,而驻西宁城内,故又称西宁办事大臣.广大牧区归办事大臣管理,上隶于理藩院,因而成为清王朝的一个特殊政区.该地区的蒙古族和藏族不执行全国统一的《大清律》,他们分别执行适合各自特点的法规.蒙古族执行《蒙古律例》,藏族执行《番例》.《卫藏通志》载:“雍正十二年(1734),颁给唐古忒字律例,系西宁夷情衙门从蒙古     

论吐蕃政治文明进程

吐蕃王朝建立了一整套比较完善的政治制度,这是其政治文明的标志。文章首次比较系统地探讨了吐蕃政治文明的历史进程,就其第一代君主聂赤赞普以前的政治状况、民选君王的遗风、禅位制的结束、世袭制形成与巩固等问题作了较为深入的研究。     

论藏族经院教育

经院教育是藏族传统教育的重要内容。文章从教学内容、师生条件、教学方法、教育制度等方面就藏族经院教育作了系统的探讨和研究 ,认为其中不乏合理性与科学性因素 ,对现代教育有一定的借鉴意义。     

沿海高海拔贫瘠山地柳杉马尾松适宜混交模式的选择与营造技术

柳杉马尾松不同混交模式造林试验研究表明 ,柳杉与马尾松混交是成功的 ,也是沿海高海拔贫瘠山地培育柳杉用材林的一种较为理想的混交方式 ,其适宜的混交模式为 :混交比例 1柳杉 :2～ 3马尾松 ,行状或插花状 (星状 )混交 ,造林初植密度为 4995株 hm2 ～ 6660株 hm2 ;并根据种间关系、林分郁闭度及立地条件等因素 ,在 1 0年生左右时 ,应适量地进行一次间伐 ,最终保留密度以 1 60 0株 .hm-2 ～ 2 0 0 0株 .hm-2 为宜。     

从藏巴汗《十六法》看旧西藏的人权

国外一些敌对势力编造所谓“西藏人权”问题,极力美化旧西藏的社会制度,恣意诬蔑我国社会主义制度及现行政策。关于西藏人民在社会主义制度下所充分享受的人权,世人有目共睹,而对旧西藏的人权状况尚有许多人不甚了解。一种社会形态的人权状况,集中反映在该社会的法律制度上。今根据旧西藏的代表性法典——藏巴汗《十六法》,分析旧西藏社会各阶层成员不同的法定权利,帮助公众进一步了解旧西藏的人权     

论藏族部落的赔偿制度

论藏族部落的赔偿制度何峰藏族部落自远古时期产生、发展、演变到近代，无论形式还是内容，都发生了很大变化。但是，传统的习惯法始终是维系藏族部落社会的重要纽带，尤其是赔偿制度作为习惯法的核心内容，在藏族部落中发挥着重要作用。一、赔偿制度的内容根据藏族部落习...     

分析生活化视界下的小学美术有效教学策略

《义务教育阶段美术课程标准》中明确提出:"应把美术课程的内容与学生的生活经验紧密联系起来。"从《标准》中可以看出,小学美术强调用知识、技能帮助小学生美化生活,使他们在生活中体会美术的魅力。作为小学美术教师,应遵循新课标的理念,积极开展生活化的教学方法,使美术课堂教学更贴近小学生的生活,让美术课程成为小学生真心喜爱的一门学科,从而培养和发展他们的美术核心素养,促进他们在"德、智、美"方面全面发展。