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余保刚 《吉林工程技术师范学院学报》2007,23(11):29-30
本文从促使人文文化和科学文化由分裂走向对话与融合的角度,探讨大学生文化素质教育的理论与实践,弥补了将大学生文化素质教育只理解为给理工科学生开设一些人文社会学科课程的不足,避免了两种文化的持续分裂与对立,使大学生文化素质教育与两种文化有机地结合起来,拓展了大学文化素质教育的内在含义。 相似文献
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21世纪的互联网已成为人们现实生活中的一个重要组成部分,联合国新闻委员会在1998年正式提出:互联网已成为继报刊、广播、电视之后的第四媒体。当前,网络论坛已成为网民传播信息、互动沟通、探讨公共话题甚至是舆论监督的重要场所。同时,各种各样良莠不 相似文献
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