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法律案例教学与教学系统观 总被引：9，自引：0，他引：9
侯淑波 《大连海事大学学报(社会科学版)》2003,2(1):32-35
从教学内容、教学模式和教学方法的结合上 ,探索符合法学规律与教学规律相结合的案例教学方式 ,为提高教学质量、提高教学效率、增强学生的学习能力服务。指出系统观是法学理论教学与案例教学的基本观念 ,并针对系统观在法律案例教学的具体运用提出了可操作的方法和程序 相似文献
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侯淑波 《大连海事大学学报(社会科学版)》2002,1(4):17-21
从WTO宗旨与相关条文同环境保护的相关与相悖出发,深入分析了促进贸易发展又兼顾环境保护是WTO的综合目标;在对如何消除贸易与环境双向负面影响因素的基础上,提出基于贸易促进与环境保护相结合的我国立法建议。创新点在于,基于加大对世界生态环境的保护力度,提出了良好的生态环境既是一个国家人民生活水平质量高低的标志之一,也是一个国家经济可持续发展的标志之一,在此基础上,提出资源性产品和资源性产品交易等新理念,建议国际和国内立法对资源性产品交易给予特殊政策。 相似文献
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侯淑波 《大连海事大学学报(社会科学版)》2004,3(3):10-13
根据欧盟反倾销立法上对替代国的模糊规定、对华反倾销中使用替代国的具体情况以及由此引发的替代国选择随意性和不公正性等问题 ,提出了优先选择“本国最具有可替代性的企业”等应对策略 相似文献
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侯淑波 《大连海事大学学报(社会科学版)》2003,2(3):64-67
结合功利主义对当代社会发展的影响,试图通过研究"贫困与教育"之间矛盾,分析功利主义思潮对解决贫困与教育矛盾的正面与负面影响. 相似文献
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