信息技术与课程整合的实践与探讨

信息技术和课程整合是深化课程教学改革的根本途径。笔者从理解信息技术与课程整 合的目的与实质出发,结合教学实践经验,探讨了信息技术和计算机网络课程整合可行的方法 以及应注意的几个问题。      

高校如何改革和完善行政人员激励机制

高校行政管理体制存在诸多问题,已是不争的事实,如机构过多,容易形成多头领导,从而降低管理效率;部门间缺乏沟通,资源难以整合,管理方式、方法、手段相对落后,管理层次性、类别性区别不够.这些问题在很大程度上降低了高校行政管理工作的效率和效益.     

基于网络平台的互动式数据库实验教学研究

本文针对传统的数据库实验教学交互性不强的问题，提出了基于网络平台的互动式教学新模式。在实际教学实践中，运用该教学模式取得了良好的教学效果。     

对上海理工大学本科生实施“分层次”体育教学的分析与对策

根据教育部2002年颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的文件精神,顺应高校体育教学的发展趋势,结合我校体育教学的实际情况,提出探索和实施“分层次”体育教学的构想与对策,使体育教学更能充分地体现以学生为主,以尊重学生的个体差异,有利于提高体育课程教学质量。     

我国《海商法》承运人责任期间规定的不足与修改建议

本文通过分析有关国际规则和我国《海商法》关于承运人责任期间的相关规定,指出了《海商法》中关于承运人责任期间规定的不足之处,以实例论证了《海商法》相关规定需要修改的必要性,并提出修改建议。     

网络教学中师生素质培养简析

网络教学中的教与学和传统教学中的教与学有很大的差别，对教师和学生的基本素质的要求也有不同。本文详细论述了网络教学中学生和老师的基本素质培养要求。     

在程序语言教学中培养学生良好的编程风格

良好的编程风格是计算机专业从业人员需具备的基本专业素养之一。本文探讨了在程序设计语言课程教学中培养学生良好编程风格的可行性，提出了在课堂教学和实验教学中应该自始至终贯穿的方法和规则，引入了Windows平台下流行的“匈牙利记法”，使得学生对编程风格能从了解到认识，从认识到运用，从运用到成为一种习惯，以利于今后步入社会时能快速融入团队开发。