对大学办学传统和特色的理性思考

办学传统是学校办学经验、思想、理念等社会因素的集大成,办学特色是学校的办学风格。办学传统与特色在现代大学中具有重要的地位和作用。     

对现代大学办学指导思想的理性思考

现代大学办学指导思想是现代大学发展的灵魂,是搞好现代大学各项事业的总开关,是现代大学生存与发展的生 命线。现代大学办学指导思想的特征表现为思想性、指导性、实践性和发展性。     

运用学习原则对非计算机专业计算机实验教材改革的初步尝试

计算机实验教材存在着的一些问题，严重制约了计算机实验教学的正常开展。针对这种情况，分三个阶段对计算机实验教材进行了改革，取得了较好的效果。     

面向21世纪思想政治教育专业课程设置的探讨

本文就面向21世纪思想政治专业课程的设置问题，从四个方面作了阐述：1．课程设置改革的必要性和依据；2．课程设置的基本框架；3．课程设置需要具备的支撑环境；4．课程设置应具备的特性。     

试论地方综合大学高教研究活动中的非正式群体

地方综合大学非正式群体是高教研究活动的重要组成部分 ,是客观存在的 ,是正式群体的依托。非正式群体的产生有其客观必然性 ,它有不同的类型和特点 ,其功能发挥与外界环境有着直接的联系。对非正式群体的管理必须采取加强导向、促进双向互动、统一规划、抓好梯队、强化服务的策略     

朝鲜族化学双语教育面临的问题与对策

以往的朝、汉双语教学研究 ,多集中在双语课的课程体系、内容、教材编写和政策等问题上 ,对语言课外的其他学科专业的双语教育以及专业术语的双语教育和双语教育作为涉及社会生活方方面面的系统工程研究还不够。各级朝鲜族学校应该把各学科专业术语双语教育作为课堂教学的一项主要内容 ;高校应与有关部门协调 ,对各学科专门术语进行研究 ,尽快使之规范化并在社会各领域得到普及     

高等学校实验室定义中的“基地”与“实体”初探

高校实验室的实体既不是基地的简单等同，也不是组织机构的单一强调，更不是普通的经济实体，它是市场经济条件下高等教育管理体制改革的产物，是一种新型的经济实体。用实体取代基地既是一种观念的变化，又是一种体制的变革。     

综合性大学师范学院教育科学研究之研究

研究教育科学研究问题具有重要的理论意义和现实意义。延边大学１０个专业１０年来研究成果中教育科学研究的研究方向、研究成果的分布、发表单位以及与之相关因素同独立设置的师范院校教育科学研究情况相对比，显示出综合性大学在教育科学研究方面的差异。因此，综合性大学应在制定政策、编制规划、确定研究重点与主攻方向以及培植队伍和成果推广应用等方面应采取相应的措施，促进教研活动的进一步开展。     

中、韩初中化学(科学)课程模式之比较

比较中、韩两国新颁发的初中《化学课程标准》与《科学和教育过程》,人们会发现,虽然两个课程的模式不同,但是中国的化学与韩国科学课程中的化学部分具有相似的内容和体系。两国的课程既有综合理科的优点,又兼备分科理科的长处,属于"融合式"的课程模式,它符合两国教育体制、教育目标和教育价值标准的实际。所以,中、韩两国具有相近的教育理念。