西藏基础教育发展规模预测研究

基础教育是整个教育事业的奠基工程。对西藏来说,由于自然地理条件封闭、高寒缺氧、地广人稀,缺乏与内地经济文化的广泛交流,经济发展水平较低,教育基础比较薄弱,发展基础教育,提高教育质量,提高民族文化素质,已成为一个十分紧迫的任务。未来西藏地区如何制定适合本地区的教育发展战略,弄清楚基础教育的发展趋势将是十分必要的。只有科学的预测才有科学的决策。     

聚类分析与西藏基础教育发展战略研究

一、问题的提出 西藏社会、经济、教育发展不平衡,区域差异大是一个突出的特点。未来的基础教育,应当面对不同地区的发展水平,切实可行地选择基础教育发展战略,使有限的教育经费能得到合理利用,取得较好的社会效果。在考虑西藏未来教育发展的区域布局时,既要根据各地经济、文化水平确定不同的教育发展目标、布点、规模和组织形式,又要考虑到发展西藏教育在改变当地社会经济差异和文化格局中的积极作用,从而不断缩小地区之间的差别。如何划分西藏不同发展水平的地区,是西藏基础教育发展战略研究中应首先解决的问题。     

保护环境就是保护人类自己——高等教育的一项重要任务

本文论述了人和环境的关系。从人体的各种元素与自然界元素组成之间的关系,说明环境遭到破坏,必然危及人的生命,由此提出,保护环境就是保护人类自己。环境恶化是由人类不合理的活动造成的,要保护环境必须提高人的自觉性。在高等教育中,加强环境教育,对保护环境具有重要战略意义。