结合办学特色 提高综合技能——中国矿业大学（北京）能源科技英语课程改革可行性调查分析

本文围绕中国矿业大学北京文法学院英语专业的现存状况近行调查分析,结合英语专业教学大纲,本校的办学状况和学生的状况,就开设能源特色英语课程的可行性进行了讨论.列举了其他行业特色高校英语专业的办学经验,以期为本校英语特色课程的设置提供参考方案.     

个体低碳消费行为引导的低碳经济实现路径

基于态度过程的视角, 构建个体消费者消费行为理论模型并进行实证研究。探讨低碳消费态度和实际消费行为产生差异的原因, 探寻基于个体消费行为引导的低碳经济实现路径。研究结果表明:环境问题认知正向影响社会知觉消费行为和负向影响个体知觉消费行为, 是促进低碳经济的最有效选择手段低碳消费意义认知、视他低碳消费偏好、低碳消费行为倾向对社会知觉消费行为具有促进作用, 是实现低碳经济的有利途径;自我低碳消费偏好对个体知觉消费行为具有负向作用, 应加以引导。现实的社会消费文化压力对态度过程之间、行为倾向与实际消费行为之间具有负向调节作用, 必须培育低碳消费的主流消费文化, 并制定出基于低碳经济实现路径中政府和社会的保障措施。