公共服务语境下高校辅导员角色职能重构探究

当前我国社会正在向公共服务型社会转型，这一转型对高校教育工作提出了新挑战与新诉求。作为高校的辅导员教师，不得不适应这一转型的趋势，对自身角色职能进行重新定位与重构。服务型角色定位是高校辅导员专业化、科学化的应有之义，是一种增强其职业存在性基础的新尝试、新探索，具有很强的理论指导性与实践可操作性。     

人类学田野工作空间的想象与重释

20世纪90年代以降,人类学的空间转向使田野空间不再是民族志的开场布景,而成为人类学需要面对的知识论乃至本体论问题。文章讨论了当代人类学田野工作空间的三个问题——流动、实践与特定场景性,阐释其指向确证田野工作空间本体意义的三重反思。文章认为,这一确证也是对人类学知识本体意义的确证,有助于在田野工作热语境中突显其超越技术性方法的内涵。其中,田野工作空间的特定场景性或可成为理解田野知识生产整体进程、探寻多主体共在的可能。     

收入差距与主观幸福感及影响因素的实证研究——基于有序Logistic和多层累积Logistic模型

本文利用2013年CGSS调查数据,在对主观幸福感及收入分配差距进行探索性分析的基础上,采用有序Logistic模型和多层累积Logistic模型,研究发现:GINI系数、熵指数、泰尔指数、阿特金森指数和变异系数与主观幸福感呈倒U型关系,且这种关系是稳健的,幸福感随着收入差距的扩大呈现先增长后下降趋势.在控制其他变量的情况下,年龄、性别、政治面貌、健康、婚姻、住房、社会公平和社会信任等变量对居民主观幸福感有显著差异,经济增长、财政公共支出、城镇化率也能显著影响主观幸福感,教育程度和就业状况的分组群体对居民主观幸福感的影响不显著.     

镜中镜——读《列维-斯特劳斯:人类学与美学》

克劳德·列维-斯特劳斯(Claude Lévi-Strauss)无疑是当代最为重要的思想家之一.作为结构主义的旗帜的他,其研究影响极其广泛,为人类学、哲学、文学等诸多学科所津津乐道.直到今天,即便有人说,结构主义已是明日黄花,列维-斯特劳斯本人也已经辞世,而他却依然活跃在人们的唇间笔下,成为人文社会科学界不得不提的一个人.或许可以说,他从来就不仅仅属于结构主义.     

统计资料的数据可视化应用探讨

正一、引言信息时代的惊人发展,海量的数据在充斥着人们的生活,传统的统计资料也在逐渐摆脱纸介质,呈现单一关联性的时代约束。在将统计数据电子化的同时,以不同有效的方式挖掘数据背后的信息,为企业、个人和政府作出决策提供相应的参考依据。数据可视化是对数据的视觉表现形式的研究。数据可视化并不是一个新鲜的事情,从杂乱的数据到视图上美的冲击,从毫无关联的指标到经济发展背后的含义,数据可视化以一种     

居民主观幸福感及其影响因素研究——基于多种预测模型

本文利用2013年CGSS调查数据,通过对国内外主观幸福感的文献综述研究,综合考量主观幸福感的影响因素及其特征,主要是收入因素、宏观社会经济变量和个体特征变量,建立了多种模型,通过对全部数据、训练集、测试集等模型比较验证,并利用评价指标综合考虑,得出随机森林在分类模型中对居民主观幸福感进行预测较为合理且准确.根据模型结果,文章从收入因素、收入差距、社会环境等角度提出了相应的建议.